【摘 要】
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一次偶然的机会,我在批改了学生的作业后,在优秀作业后习惯性地写了Good后,又在G里画上了一个小笑脸,一个简单的评语立刻显得煞是可爱。没想到,作业本发下去以后,很多同学拿
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一次偶然的机会,我在批改了学生的作业后,在优秀作业后习惯性地写了Good后,又在G里画上了一个小笑脸,一个简单的评语立刻显得煞是可爱。没想到,作业本发下去以后,很多同学拿着本子跑来争着说:"老师,给我画一个,我也要一个。"受到这次启发,后来的每次作业批改,我都不忘记画上一些小图标,一个个调皮的笑脸、胜利的手势、大大的感叹号、闪亮的星星、红红的苹果等跃然纸上,而学生们为了让自己的作业能得到这些可爱的图标,都鼓足了劲似地认真,不放
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九年制义务教育的初中学段，学生在基础知识的掌握与学习素养的习惯养成等方面已存有较大的悬殊。尤其是数学学习，在传统的大班教学组织形式下，班里所有学生的学习都是按照统一的要求与进度“同步走”，所以对于学生个体而言，“吃不饱”或“消化不了”已成为教师见怪不怪的现象了，时间一长导致了大批学生过早的分流。 由于大班化的教学形式不能容纳所有学生，在学生成绩出现“分化”后部分学生受到教师、同学的歧视排斥也在所
古语云：凡事预则立，不预则废。农民在耕地前要“备耕”，工人在生产前要“备料”，战士在打仗前要“备战”，这都是“预”。同样，学生在上课前也要预习。
摘 要：要培养学生阅读分析现代文的能力，重要的是要培养他们的阅读兴趣。兴趣的培养可以从两个方面入手，一是教师的引导，二是学生间的阅读交流。而学生的自我探究，要比教师直接告诉他们答案效果要好，正所谓教人自悟以“渔”，才能出现“胜于蓝”的局面。 关键词：阅读兴趣；阅读方法；分析能力 如何提高学生的现代文阅读分析能力，是一直困扰语文教育者的话题。本文根据近几年笔者的教学经验做一探讨，希望能够得到语文
小学生的习作水平在一定程度上反映了他们的阅读理解能力以及对生字词的运用能力。而模仿是小学生写作的开端，是一个传统有效的教学方法，小学生通过对样文的模仿写作，能够迅速地
在游泳训练后常用的恢复手段主要有水疗、按摩、药物等医学、生物学恢复手段。此外，也运用心理学、教育学、营养等手段加速机体的恢复。
课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人。 1.创设情境,形成问题,使学生愿学 情境的创设关键在于“情”,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课,形成问题。问题可由教师在情境中提出,也可以由学生提出。但是,提出的问题要击中思维的燃点,这样不但能把全体学生认知系统迅速唤醒,从
随着计算机的日趋普及和多媒体技术的飞速发展，以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入，给教学改革注入了新鲜的活力，传统的课堂教学已不适应现在教
大学英语教学在我国已有上百年的历史，从最初的语法教学，到后来的听说教学法，再到现在多媒体技术的广泛使用。大学英语的教学可以说发生了翻天覆地的变化。本文认为，大学英语教学