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【摘 要】 干部培训是部队发展、强大和长久发展的最基础性 的工作，能够有效的提高干部的整体素质和专业技能，也能有效的提高干部的执政能力和管的水平。通过查阅文献和当前我部队的实际情况，发现部分部队干部培训工作的现状与问题，就这些问题，提出相应的培训工作的策略和方法，为后期干部培训工作有一定的参考性的价值和意义。
【关键词】 干部培训 加强 改进 工作
引 言
干部培训是顺应时代发展的需要。当前，为推进部队干部培训的发展和创新，就应该全面落实党的科学发展观，将其完美的契合在教育培训的各个环节当中，通过改革和创新培训理念，建立健全完备的培训制度体系，彻底提高培训的质量，为党和国家培养高素质的人才。
1.部队干部培训工作的重要性
部队干部培训能够有效的提高干部的整体素质，也是提高干部素质的最基本的途径，在建设部队干部队伍的建设具有战略性的意义。中共中央发布的《干部教育培训工作条例》[1，2]相关内容强调干部教育培训的精神要求，并且应全面贯彻党的精神，推进干部培训的制度化、科学化和规范化，整体提高干部整体素质，培养出勤政务实、敢于担当等的好干部，为实现中华伟大复兴的中国梦提供必要的人才基础。同时贯彻胡锦涛总书记的重要精神指示，应该将干部的培训工作放在首位，全面提高全国大规模干部的整体素质。总而言之，部队干部培训能够有效的培养出批量的且符合部队信息化建设的高素质的人才，更加卓越的完成党和国家分配的工作和任务。
2.当前部队干部培训工作现状与问题
一是部队干部培训人员各项身体素质指标不同，学习动机不同，教学管理难度大。首先，部队培训人员文化程度、兵龄和兴趣爱好等不同，导致教学起点不一致;二是，部分的部队单位没有严格筛选选送的培训人员，只是应付了事，导致学员质量参差不齐，只当学习作为任务、公差、镀金或休假，没有从根本上认可去学习的重要性。二是培训院校对选送的学员不够约束，使得教育培训工作大打折扣。除却学员学习积极性，必要的培训学校的监督也是十分重要的。对于生长干部学员，学校掌握着学生毕业定岗的问题，与未来发展直接挂钩，学校的监督作用显著;对于短期干部学院来说，不存在后期的发展和就业等问题，内心对于学习本身不够严谨，缺乏必要的学校约束力。三是未完全脱离原来的干部身份，增大管理教育的难度。首先，部分基层学员具备专业的知识和技能，但是非专业技能不强;其次，部分学员担任干部职位，且在培训期间仍存在干部味道，未能从内心转变身份，对学习认识不够明确，自律、组织意识薄弱。最后是，存在学员仍以干部自居，不能有效的认同学员的身份，对集体的培训和学习的归属感不够强，仅是应付了事。
3.加强改进部队干部培训工作的策略
3.1完善法规制度，规范培训流程。完善的法规制度，能够保证干部培训工作的顺利进行。应从宏观的角度上来说，制定合理的培训工作的管理规章和制度，对相关的运行条件进行原则性的规定和设计，确保接受干部培训的权利和义务，将制度、权利和义务有机的统一起来，制定完备的制度。首先，干部培训要与职称挂钩，应该有必要的激励制度和奖惩制度;其次，设定合理的考评机制，通过学分制，激励学员不断学习，培养国家和社会需要的高素质、高学历、高能力的人才。
3.2建立基层、机关、院校三方联动体系。应该建立基层、机关、院校三方联动体系，因为只有当三者真正意义上成为教育的主体，才能促进干部培训工作长久的发展，才能最大化为社会和国家培养出源源不断的人才。而伴随着部队建设形式的快速发展，重点将干部培训的工作内容逐步转向为培养专业技术强的高素质的人才，重点是增强工作的竞争能力。必须克服主观臆断，不能只为眼前利益而忽略长久的发展需要;必须打破功利性，单纯追求文凭、应付考试等弊端;不注重效果，只注重形式主义。
3.3发展远程教育。就目前实际情况来说，最大的困难就是：工学矛盾。而远程教育的优势就凸显出来了，它也是未来发展干部培训机制形式的一种有效的教学模式和手段，通过宣称教育的使用，能够有效的完成教育工作的目标。因为它能够运用多媒体和网络技术的便捷性，建立起一个虚拟化的网上课堂，实现多地学员的共同学习，并且打破时间、空间、趋于的限制，使得更多的学员进行学习、培训等，破除必须离开岗位进行接受教育和学习的弊端。
3.4突出重点内容，加大培训力度。在新的时代背景下，对部队干部的层次提出了更高的要求，使得继续教学的教学层次不断的提升，社会对于人才的多样化的需求，要求继续教育必须坚持因材施教、从实际需求出发，培养社会需要的高素质的人才。第一，重视干部基础素质的培养，主要是三个层次的素质培养：一是科学文化素养，可以提升部队干部的文化素养，激发官兵的创造力;二是心理素质培养，可以帮助干部在遇到紧急事件的情况下，沉着冷静的处理工作;三是政治素质培养，可以使干部有坚定的政治信念与立场，有比较强的政治判断能力。第二，新时代的到来，使得高新技术的培训成为继续教育的重中之重，所以必须进行干部的高技术的培训，使其掌握最新的技术，并不断的在实践中进行锤炼，彻底掌握新技能，掌握新技术进，并满足在新时代下对于干部的要求。第三，加强对干部的思维训练培训，应该加强对于创造力的训练以及严谨的科学思维能力，向更加立体的、多维度的方向发展，帮助干部不断的提升自己的思维方法以及综合能力。第四，培养出符合社会发展的復合型人次啊。首要是对现有培训教育存在的问题进行及时的分析和解决，普查干部的素质和能力，并将以单一性的人才转换秤复合型的人才，同时注重各项技能的全部发展。
4.结论
随着部队干部学员教育体制的不断改革、创新和加强，干部的继续教育占比也在逐年增加，为我祖国和国家提供了必要的战略性的人才。首要是完备相应的法律法规，规范教育教学的流程;其次是建立学校、基层和院校之间的联动体系，最大化调动所有的社会资源为国家培养人才;最后是在必要的前提下，培养远程机制，为社会培养人才增砖添瓦。但是如何快速且高质量的提高干部学员的质量，是未来相关的教育工作者研究的重中之重。
【参考文献】
[1] 中共中央，《干部教育培训工作条例（试行）》2006年3月
[2] 中共中央，《2006—2010年全国干部教育培训规划》（2006）21号，2007年1月14日.
【关键词】 干部培训 加强 改进 工作
引 言
干部培训是顺应时代发展的需要。当前，为推进部队干部培训的发展和创新，就应该全面落实党的科学发展观，将其完美的契合在教育培训的各个环节当中，通过改革和创新培训理念，建立健全完备的培训制度体系，彻底提高培训的质量，为党和国家培养高素质的人才。
1.部队干部培训工作的重要性
部队干部培训能够有效的提高干部的整体素质，也是提高干部素质的最基本的途径，在建设部队干部队伍的建设具有战略性的意义。中共中央发布的《干部教育培训工作条例》[1，2]相关内容强调干部教育培训的精神要求，并且应全面贯彻党的精神，推进干部培训的制度化、科学化和规范化，整体提高干部整体素质，培养出勤政务实、敢于担当等的好干部，为实现中华伟大复兴的中国梦提供必要的人才基础。同时贯彻胡锦涛总书记的重要精神指示，应该将干部的培训工作放在首位，全面提高全国大规模干部的整体素质。总而言之，部队干部培训能够有效的培养出批量的且符合部队信息化建设的高素质的人才，更加卓越的完成党和国家分配的工作和任务。
2.当前部队干部培训工作现状与问题
一是部队干部培训人员各项身体素质指标不同，学习动机不同，教学管理难度大。首先，部队培训人员文化程度、兵龄和兴趣爱好等不同，导致教学起点不一致;二是，部分的部队单位没有严格筛选选送的培训人员，只是应付了事，导致学员质量参差不齐，只当学习作为任务、公差、镀金或休假，没有从根本上认可去学习的重要性。二是培训院校对选送的学员不够约束，使得教育培训工作大打折扣。除却学员学习积极性，必要的培训学校的监督也是十分重要的。对于生长干部学员，学校掌握着学生毕业定岗的问题，与未来发展直接挂钩，学校的监督作用显著;对于短期干部学院来说，不存在后期的发展和就业等问题，内心对于学习本身不够严谨，缺乏必要的学校约束力。三是未完全脱离原来的干部身份，增大管理教育的难度。首先，部分基层学员具备专业的知识和技能，但是非专业技能不强;其次，部分学员担任干部职位，且在培训期间仍存在干部味道，未能从内心转变身份，对学习认识不够明确，自律、组织意识薄弱。最后是，存在学员仍以干部自居，不能有效的认同学员的身份，对集体的培训和学习的归属感不够强，仅是应付了事。
3.加强改进部队干部培训工作的策略
3.1完善法规制度，规范培训流程。完善的法规制度，能够保证干部培训工作的顺利进行。应从宏观的角度上来说，制定合理的培训工作的管理规章和制度，对相关的运行条件进行原则性的规定和设计，确保接受干部培训的权利和义务，将制度、权利和义务有机的统一起来，制定完备的制度。首先，干部培训要与职称挂钩，应该有必要的激励制度和奖惩制度;其次，设定合理的考评机制，通过学分制，激励学员不断学习，培养国家和社会需要的高素质、高学历、高能力的人才。
3.2建立基层、机关、院校三方联动体系。应该建立基层、机关、院校三方联动体系，因为只有当三者真正意义上成为教育的主体，才能促进干部培训工作长久的发展，才能最大化为社会和国家培养出源源不断的人才。而伴随着部队建设形式的快速发展，重点将干部培训的工作内容逐步转向为培养专业技术强的高素质的人才，重点是增强工作的竞争能力。必须克服主观臆断，不能只为眼前利益而忽略长久的发展需要;必须打破功利性，单纯追求文凭、应付考试等弊端;不注重效果，只注重形式主义。
3.3发展远程教育。就目前实际情况来说，最大的困难就是：工学矛盾。而远程教育的优势就凸显出来了，它也是未来发展干部培训机制形式的一种有效的教学模式和手段，通过宣称教育的使用，能够有效的完成教育工作的目标。因为它能够运用多媒体和网络技术的便捷性，建立起一个虚拟化的网上课堂，实现多地学员的共同学习，并且打破时间、空间、趋于的限制，使得更多的学员进行学习、培训等，破除必须离开岗位进行接受教育和学习的弊端。
3.4突出重点内容，加大培训力度。在新的时代背景下，对部队干部的层次提出了更高的要求，使得继续教学的教学层次不断的提升，社会对于人才的多样化的需求，要求继续教育必须坚持因材施教、从实际需求出发，培养社会需要的高素质的人才。第一，重视干部基础素质的培养，主要是三个层次的素质培养：一是科学文化素养，可以提升部队干部的文化素养，激发官兵的创造力;二是心理素质培养，可以帮助干部在遇到紧急事件的情况下，沉着冷静的处理工作;三是政治素质培养，可以使干部有坚定的政治信念与立场，有比较强的政治判断能力。第二，新时代的到来，使得高新技术的培训成为继续教育的重中之重，所以必须进行干部的高技术的培训，使其掌握最新的技术，并不断的在实践中进行锤炼，彻底掌握新技能，掌握新技术进，并满足在新时代下对于干部的要求。第三，加强对干部的思维训练培训，应该加强对于创造力的训练以及严谨的科学思维能力，向更加立体的、多维度的方向发展，帮助干部不断的提升自己的思维方法以及综合能力。第四，培养出符合社会发展的復合型人次啊。首要是对现有培训教育存在的问题进行及时的分析和解决，普查干部的素质和能力，并将以单一性的人才转换秤复合型的人才，同时注重各项技能的全部发展。
4.结论
随着部队干部学员教育体制的不断改革、创新和加强，干部的继续教育占比也在逐年增加，为我祖国和国家提供了必要的战略性的人才。首要是完备相应的法律法规，规范教育教学的流程;其次是建立学校、基层和院校之间的联动体系，最大化调动所有的社会资源为国家培养人才;最后是在必要的前提下，培养远程机制，为社会培养人才增砖添瓦。但是如何快速且高质量的提高干部学员的质量，是未来相关的教育工作者研究的重中之重。
【参考文献】
[1] 中共中央，《干部教育培训工作条例（试行）》2006年3月
[2] 中共中央，《2006—2010年全国干部教育培训规划》（2006）21号，2007年1月14日.