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【中图分类号】G641
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。笼统的来说，校园制度文化建设就是要加强学生管理制度建设。
我所任教的学校是一所中等职业卫生学校，尤其重视校园文化的发展，特别是因为我工作在校学生科，是管理学生的核心科室之一，故对校园文化中的制度文化的对人才培养的作用认识尤为突出。
学生管理是指对学生入学到毕业在校阶段的管理，是对在校学生学习、生活、行为的规范。涵养了学籍管理、课外活动、校园秩序、奖励与处分、就业与实习、贫困生工作、心理健康教育等等储多方面。
通过学生管理和校园文化的基本内涵，不难看出两者的内在契合性：一方面学生既是校园文化建设的主体，又是校园文化建设受益的客体，校园文化建设离开学生将毫无意义。另一方面学生是学生管理工作的唯一对象和客体，一切管理工作都服从并服务学生培养这一目标。可见校园文化建设与学生管理工作在目的上具有一致性，统一于共同的学生培养目标，即提高学生质量，促进学生的成人成才。如何加强学生管理制度的建设呢，结合工作实际，我觉得应从如下做起：
一、提高对加强学生管理制度建设的认识
促进学生发展是学校一切工作的出发点，是学校管理的核心要求，学生管理制度是促进学生发展的制度保证。学生管理制度建设也是学校整体制度建设的基本内容，学生管理水平是学校管理水平的主要标志。
多年来，我校非常重视学生管理制度建设，学校积极探索新形势下学生管理的规律，不断完善学校学生管理制度，形成了比较完备、清晰的学生管理制度体系，我校先后制定和修改了50多项规章制度，这对校园文化建设和学生成人成才产生了积极的作用。
二、明确学生管理制度落实的重点
1、完善学生思想道德教育制度，提高学生思想道德水平
学校每年都会进行分析研究，明确领导体系、组织管理职责，使学校的思想道德教育有研究、有实施、有总结、有检查，能够得到持续的深入推进。从为学生的人生发展打下坚实基础出发，加强学生思想道德教育的要求和学校实际联系，形成学校层次递进的思想道德教育目标、内容体系，明确各阶段思想道德教育的重点，同时，根据教育重点建立和完善学生思想道德教育制度。把思想道德教育落实到办学理念、学校文化建设、教育教学工作等各个方面。
2、加强学生道德行为规范管理制度建设，培养学生良好习惯
学校依据《十堰市中等职业学校学生一日常规》、《文明班级评比办法》等制度，立足学校实际和学生实际，从落实育人目标，对学生终身发展负责的高度，明确学校学生习惯培养的重点，形成比较科学，比较系统的习惯培养目标体系。
在明确习惯培养重点的基础上，对学校的各项行为规范要求进行梳理，在学生管理和学生行为表现的主要环节，（包括课内外）提出要求，做出具体的行为规范。通过制定和执行校内外一日生活管理规定、学习常规约束和调节学生的品德行为，在长期培养的基础上，形成良好的习惯。
3、强化班强管理制度建设，促进学生个性、能力发展
班级管理是学校管理最基本的单元，也是校园文化建设最核心的阵地，故学校拥有建全的班级管理制度，结全本班学生不同的特点，每一个班级还有自己独特的班规和成熟的班委会，这样即有利于班级管理的正常秩序，保证学生对知识接授和掌握，又有利于道德、审美、情感的培养。
4、健全对学生的表彰、处罚制度，激发各类学生成长积极性和主动性
学校从学校实际和学生实际出发，健全对学生的表彰、处罚制度，特别是更加重视建立完善的表彰制度，形成多梯度、多层次，校、班，针对个人和集体，整体表彰、单项表彰相结合的表彰激励机制。
设立表彰项目，组织评选表彰要从激发学生发展的积极性和主动性出发，突出学校特点和学生特点，精心设计，精心组织。不仅丰富了表彰内容，为各类学生发展创造条件，激励各类学生发展。还严格表彰过程，规范、公平、公正。学校每年都会立用五四等各种时机，表彰一大批“优秀团员”、“优秀团干”、“优秀学生”、“学习标兵”、“优秀青年志愿者”、“优秀广播员”等等，普及面广，受表彰的学生多，从而激发各类学生成长积极性和主动性。不仅如此，还健全档案管理，留下管理痕迹，留下学生典型人物的事迹材料，丰富学校的教育资源。
4、建立学生社团、学生兴趣活动的管理制度，为学生成人成才打好基础。
学校非常重视为学生的发展创造条件，学校有非常细详的组建学生社团的章程、学生兴趣小组管理办法，明确宗旨、任务、参加人员的条件、基本的活动方式和运转的条件保证等。，还制定了具体的活动管理制度，对基本的活动提出具体的要求。在日常的学生管理工作过程中我们会依靠学生自己的组织——学生会，来开展各项活动，学生会是学校最为特别的学生团体，它是学校和学生的共同桥梁，起到了很好的上传下达的作用，通过这个组织，学校培养了大量的优秀管理人才。不仅如此，学校还有学生自己组建的文学社、书画协会、舞蹈协会等等社团，这些社团不仅丰富了校园文化生活，它们的的存在也为培养学生的特长，发挥学生的特色奠定了很好的基础。
5、建立学生安全管理制度，形成学生安全问题的防范和处理机制
学校的工作的第一要务就是安全。学校非常注重培养学生强化全员安全意识，提高安全问题防范和解决安全问题能力，为学生健康发展创造条件。
学生的安全管理覆盖了学校管理的全过程，在学校管理制度中，凡是涉及学生安全的都有明确的工作要求。同时，还制定了学生安全管理的专项制度，对安全标识设置、安全宣传教育、安全教育记录，出现安全问题时的处理机制等做出了明确规定。例如制定了“校园安全管理条列”、“学生用水用电制度”、“管制刀具管理制度”等等。每逢各种大小会都强调安全，让安全意识深入人心，还专门组建了学生护校队，让学生也参于到学校安全管理工作中，真正体会以校为家的责任感。
“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，才能规学生行为，让学生依制度而行，保证校园各方面工作和活动的开展与落实。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。学校要建立健全科学的学生管理制度，才能促进广大同学形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌，才能为社会输送合格的人才。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。笼统的来说，校园制度文化建设就是要加强学生管理制度建设。
我所任教的学校是一所中等职业卫生学校，尤其重视校园文化的发展，特别是因为我工作在校学生科，是管理学生的核心科室之一，故对校园文化中的制度文化的对人才培养的作用认识尤为突出。
学生管理是指对学生入学到毕业在校阶段的管理，是对在校学生学习、生活、行为的规范。涵养了学籍管理、课外活动、校园秩序、奖励与处分、就业与实习、贫困生工作、心理健康教育等等储多方面。
通过学生管理和校园文化的基本内涵，不难看出两者的内在契合性：一方面学生既是校园文化建设的主体，又是校园文化建设受益的客体，校园文化建设离开学生将毫无意义。另一方面学生是学生管理工作的唯一对象和客体，一切管理工作都服从并服务学生培养这一目标。可见校园文化建设与学生管理工作在目的上具有一致性，统一于共同的学生培养目标，即提高学生质量，促进学生的成人成才。如何加强学生管理制度的建设呢，结合工作实际，我觉得应从如下做起：
一、提高对加强学生管理制度建设的认识
促进学生发展是学校一切工作的出发点，是学校管理的核心要求，学生管理制度是促进学生发展的制度保证。学生管理制度建设也是学校整体制度建设的基本内容，学生管理水平是学校管理水平的主要标志。
多年来，我校非常重视学生管理制度建设，学校积极探索新形势下学生管理的规律，不断完善学校学生管理制度，形成了比较完备、清晰的学生管理制度体系，我校先后制定和修改了50多项规章制度，这对校园文化建设和学生成人成才产生了积极的作用。
二、明确学生管理制度落实的重点
1、完善学生思想道德教育制度，提高学生思想道德水平
学校每年都会进行分析研究，明确领导体系、组织管理职责，使学校的思想道德教育有研究、有实施、有总结、有检查，能够得到持续的深入推进。从为学生的人生发展打下坚实基础出发，加强学生思想道德教育的要求和学校实际联系，形成学校层次递进的思想道德教育目标、内容体系，明确各阶段思想道德教育的重点，同时，根据教育重点建立和完善学生思想道德教育制度。把思想道德教育落实到办学理念、学校文化建设、教育教学工作等各个方面。
2、加强学生道德行为规范管理制度建设，培养学生良好习惯
学校依据《十堰市中等职业学校学生一日常规》、《文明班级评比办法》等制度，立足学校实际和学生实际，从落实育人目标，对学生终身发展负责的高度，明确学校学生习惯培养的重点，形成比较科学，比较系统的习惯培养目标体系。
在明确习惯培养重点的基础上，对学校的各项行为规范要求进行梳理，在学生管理和学生行为表现的主要环节，（包括课内外）提出要求，做出具体的行为规范。通过制定和执行校内外一日生活管理规定、学习常规约束和调节学生的品德行为，在长期培养的基础上，形成良好的习惯。
3、强化班强管理制度建设，促进学生个性、能力发展
班级管理是学校管理最基本的单元，也是校园文化建设最核心的阵地，故学校拥有建全的班级管理制度，结全本班学生不同的特点，每一个班级还有自己独特的班规和成熟的班委会，这样即有利于班级管理的正常秩序，保证学生对知识接授和掌握，又有利于道德、审美、情感的培养。
4、健全对学生的表彰、处罚制度，激发各类学生成长积极性和主动性
学校从学校实际和学生实际出发，健全对学生的表彰、处罚制度，特别是更加重视建立完善的表彰制度，形成多梯度、多层次，校、班，针对个人和集体，整体表彰、单项表彰相结合的表彰激励机制。
设立表彰项目，组织评选表彰要从激发学生发展的积极性和主动性出发，突出学校特点和学生特点，精心设计，精心组织。不仅丰富了表彰内容，为各类学生发展创造条件，激励各类学生发展。还严格表彰过程，规范、公平、公正。学校每年都会立用五四等各种时机，表彰一大批“优秀团员”、“优秀团干”、“优秀学生”、“学习标兵”、“优秀青年志愿者”、“优秀广播员”等等，普及面广，受表彰的学生多，从而激发各类学生成长积极性和主动性。不仅如此，还健全档案管理，留下管理痕迹，留下学生典型人物的事迹材料，丰富学校的教育资源。
4、建立学生社团、学生兴趣活动的管理制度，为学生成人成才打好基础。
学校非常重视为学生的发展创造条件，学校有非常细详的组建学生社团的章程、学生兴趣小组管理办法，明确宗旨、任务、参加人员的条件、基本的活动方式和运转的条件保证等。，还制定了具体的活动管理制度，对基本的活动提出具体的要求。在日常的学生管理工作过程中我们会依靠学生自己的组织——学生会，来开展各项活动，学生会是学校最为特别的学生团体，它是学校和学生的共同桥梁，起到了很好的上传下达的作用，通过这个组织，学校培养了大量的优秀管理人才。不仅如此，学校还有学生自己组建的文学社、书画协会、舞蹈协会等等社团，这些社团不仅丰富了校园文化生活，它们的的存在也为培养学生的特长，发挥学生的特色奠定了很好的基础。
5、建立学生安全管理制度，形成学生安全问题的防范和处理机制
学校的工作的第一要务就是安全。学校非常注重培养学生强化全员安全意识，提高安全问题防范和解决安全问题能力，为学生健康发展创造条件。
学生的安全管理覆盖了学校管理的全过程，在学校管理制度中，凡是涉及学生安全的都有明确的工作要求。同时，还制定了学生安全管理的专项制度，对安全标识设置、安全宣传教育、安全教育记录，出现安全问题时的处理机制等做出了明确规定。例如制定了“校园安全管理条列”、“学生用水用电制度”、“管制刀具管理制度”等等。每逢各种大小会都强调安全，让安全意识深入人心，还专门组建了学生护校队，让学生也参于到学校安全管理工作中，真正体会以校为家的责任感。
“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，才能规学生行为，让学生依制度而行，保证校园各方面工作和活动的开展与落实。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。学校要建立健全科学的学生管理制度，才能促进广大同学形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌，才能为社会输送合格的人才。