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以思维导图为高年级的习作教学开辟途径,能够从源头上帮助学生收集习作素材,把握关键词语,掌握习作方法,激发创造性思维,构建网状框架;梳理习作思路,充实写作内容;进行文章点评,提高小学高年级学生习作能力。
运用思维导图 提高小学高年级学生写作能力
【摘 要】
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以思维导图为高年级的习作教学开辟途径,能够从源头上帮助学生收集习作素材,把握关键词语,掌握习作方法,激发创造性思维,构建网状框架;梳理习作思路,充实写作内容;进行文章点
【机 构】
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大田县均溪中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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大田县2018教育教学研究立项课题“基于核心素养下小学生语用能力的培养与研究”(课题编号:KTX18017)
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