【摘 要】
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时空观念是历史五大学科核心素养中最基础的能力要求，时空定位也是通往深层次学习的桥梁。时空观教学让每一段历史都有n明确的时间和空间定位，我们要循序渐渐，分层次不断深入地帮助学生构建时空观，达到不同能力要求。时空观念是历史学科五大核心素养n之一，它是“在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式”。学史要善于通过“时序性”和“空间感”来推演n历史来龙去脉，构建历史发展脉络，抓住历史发展的主流趋势，因此时空观念是历史学养的基础，显得尤为重要。
【机 构】
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泉州市洛江区教师进修学校,福建泉州,362011
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时空观念是历史五大学科核心素养中最基础的能力要求，时空定位也是通往深层次学习的桥梁。时空观教学让每一段历史都有n明确的时间和空间定位，我们要循序渐渐，分层次不断深入地帮助学生构建时空观，达到不同能力要求。时空观念是历史学科五大核心素养n之一，它是“在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式”。学史要善于通过“时序性”和“空间感”来推演n历史来龙去脉，构建历史发展脉络，抓住历史发展的主流趋势，因此时空观念是历史学养的基础，显得尤为重要。
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