基于大单元整体学习的整合文本创编研究——以“地球上的水”为例

来源 :中学地理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jefdskvsaklfdsf

【摘要】

：

大单元整体学习是以学科核心素养为目标,具有一定主题的、结构化的单元学习。创编基于大单元整体学习的整合文本,变"碎片学习"为"整体学习",变"教材内容"为"大单元整体学习",

【作者】

：

陈娟

【机构】

：

山东省昌乐二中

【出处】

：

中学地理教学参考

【发表日期】

：

2020年16期

【关键词】

：

大单元整体学习整合文本地球上的水

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

大单元整体学习是以学科核心素养为目标,具有一定主题的、结构化的单元学习。创编基于大单元整体学习的整合文本,变"碎片学习"为"整体学习",变"教材内容"为"大单元整体学习",实现了对大单元学习系统性、高效性的重新建构。以"地球上的水"这一单元学习内容为例,用教学逻辑和认知逻辑创编整合文本,探讨教材的有效重组与合理优化。

其他文献

第二次国共合作时期国民党对中共的政策策略探析

第二次国共合作是两党在中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾的民族危亡之际,共赴国难的必然选择,亦是两党基于阶级利益与政治理念根本差异的政策策略博弈的客观体现。第二次国

期刊

第二次国共合作国民党政策策略

地理习题讲评思路偏差问题及其对策

以一道高三地理模拟题的讲评为例,呈现“以错误的思路得出正确的答案”的问题。立足学生地理素养培育的旨归,从地理学科逻辑与方法论角度将问题归因为劣质习题毒害、解题站位

期刊

解题思路学科素养习题讲评

多媒体环境下的初中地理情境教学--以“世界最大的黄土堆积区:黄土高原”为例

【教材版本】人教版教材《地理》八年级下册第六章《北方地区》第三节“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”第一课时。【教学目标】知识与技能:运用图文资料了解黄土高原的

期刊

教材版本人教版教材第一课时黄土堆积地理要素图文资料地貌类型黄土高原

缔约过失之非财产损害赔偿问题探究

本文将在重新诠释缔约过失之定义的基础上,就缔约过程中的非财产损害赔偿的分类、赔偿范围额度、过失相抵、损害赔偿请求权的时效问题,提出笔者的初步设想,为缔约过失理论的

期刊

缔约过失非财产损害赔偿过失相抵

“水墨革新文人情怀”新文人画展

<正>正观美术馆与雅昌艺术网共同举办这次展览,旨在对新文人画的发展脉络进行一次梳理。新文人画不能只是通过题材、图示、水墨达到"新",而失去文人画中的品位和修养。新文人

期刊

新文人画文人情怀雅昌艺术网

合芜蚌文化创意产业崛起与高职教育发展对策

随着合芜蚌文化创意产业的崛起,合芜蚌高职教育面临一系列影响,亟待变革.目前,合芜蚌高职教育存在人才培养质量较低、相关教学改革不到位、师资力量薄弱、社会功能未充分发挥

期刊

合芜蚌文化创意产业高职教育专业设置人才培养质量He-Wu-Beng cultural creative industry higher vocatio

新建构主义下对地理核心素养培养暨教学模式的创新思考

在当前信息超载的冲击下,学习渠道逐步多样化,学生既要在课堂内进行系统化地学习,也能在生活中随时随地进行移动式学习,也称碎片化学习。碎片化学习导致大量信息涌入学生生活

期刊

系统化学习碎片化学习新建构主义STREAM

浅探多模态大学英语读写课的设计

大学英语读写课日益多模态化。基于其变化,讨论了多模态课堂中模态选择的有效原则、适配原则和经济原则,进行角色建模,实现大学英语读写课堂从教师为中心向学生为中心的转换,

期刊

多模态大学英语读写课设计

关于知识型企业建设的思考

在知识经济时代，智力竞争目趋激烈，使打造知识型企业的任务更加迫切，任何一个企业要想在竞争中获胜，都要把打造知识型企业作为战略任务。知识型企业的指向是知识力，打造知识型企业

期刊

知识型企业知识力知识学习知识积累知识创新knowledge-based enterprises knowledge power knowledge l

基于数据驱动的地理课堂教学探究--以湘教版“中国的行政区划”为例

大数据的采集和分析可为课堂教学的设计提供精准、高效、个性化的数据支撑。以"学历案"为学习载体,以湘教版教材《地理》八年级上册第一章第二节"中国的行政区划"为例,展示数

期刊

数据驱动地理教学学历案学习目标

基于大单元整体学习的整合文本创编研究——以“地球上的水”为例

与本文相关的学术论文