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摘要：近几年，创意市集逐渐走进高校，成为实践教学和创新创业的重要平台。艺术设计专业的专业属性与创意市集的特点完全吻合，拓宽了艺术设计专业实践教学空间和渠道。本文首先介绍了创意市集在我国高校中的开展情况，紧接着详细论述了创意市集在艺术设计专业实践教学中的应用，并梳理了创意市集对艺术设计专业实践教学的意义，以期为提高艺术设计专业人才培养水平和推动文化创意产业的发展提供参考。
关键词：创意市集;艺术设计专业;实践教学
一、创意市集在我国高校中的开展情况
随着国际文化潮流的推进，创意产业逐渐成为热门产业，应运而生的还有创意市场，它代表着民间创造力与创意文化产业的兴起。2004年，设计师王怡颖到英国伦敦的一些市场和跳蚤市场进行走访，为了更好地描述这些具有前卫思想的设计师交换和交易他们自己创意和衍生产品的交易平台，王怡颖第一个想到了“创意市集”这一词汇与概念。创意市集在当今的大众心中意味着在特定时间段内，由政府和民间机构的相关部门进行组织，为具有创意的人们划定街道与场地进行展示和售卖，产品多为具有设计的产品或文玩以及一些大众日用品等的露天市集和摊位。创意市集或同质性的市场在一定程度上丰富了学生们的校园生活，也逐渐发展出了规模，成为学校创业模式的鲜明标志和名片。创意市集的举办不仅使创意市场获得商业收益，也能通过实践操作的方式提升学生的创造力。通过创意市集，让学生的实践活动输出成果得以售卖，实现其价值，从而提高了学生自主创新的积极性，也鼓励了学生勇于创新的精神，还能够提高高等院校人才培养的水平，最大化体现出教学成果的价值，对于促进大学生创新创业及地方性文化产业的发展起着重要作用。
二、创意市集在艺术设计专业中的应用
（一）艺术设计与创意市集的关系
艺术设计将艺术与商品两者的属性巧妙结合，通过艺术的方式将社会生活与人巧妙联系在一起，其中包含了各类与人生活息息相关的多种艺术形式。从设计的起点到终点、从选择材料到呈现形式、从创意思维延伸至服务生活的主题，都与“创意市集”有着密切的联系和巨大的相似。甚至可以说，“创意市集”其本质与在艺术设计中需要具备的原创能力和创造性思维以及其发生发展而来的形式乃至产生的结果毫无二致。随着人们对优质生活追求的不断提高，使得艺术设计越发追求自身的独特差异，从而与机械化、单一化、雷同化的工业产品产生区分，更好地满足目标受众的需求。可见，创意市集中出售的原创产品能够很好地填补市场空缺。在传统的艺术设计课程与教学中开展创意市集活动，可以加速开发学生的创意能力，在运用材料、分析市场需求、协调多专业合作和发展文化产业方面具有重要的价值与作用。
（二）创意市集在实践教学中的应用
如今，国家大力推进文化创意产业的发展，创意市集作为学生售卖个性化原创作品的渠道与平台，也是学生的设计作品实现商品价值的重要媒介与方式。我院的艺术设计专业相关课程的实践教学历经多年的努力，已经在教学改革中取得了一定的成绩。在2017年6月8日至9日，于大连艺术学院新校区开展了一次“凤凰市集”活动，此次活动由大连艺术学院的文化科技创意园主办，规模较大，吸引了100多家的企业和师生参与其中，反响较好。在市集的现场根据功能被划分为多个区域：创公益、创美食、创意境、创文化等。活动中还邀请了众多企业单位参与其中设摊布展，给青年学生创业提供了机遇与平台，从而践行了我院精益求精的办学理念，此次活动是我院师生创新创意能力的展示，通过此次市集活动发扬和传承匠人精神。市集內容颇为丰富，涵盖了音乐舞蹈演绎、创意服饰、特色小吃、手工艺制品等多个项目，市集主要人员为我院文创园的大学生的企业和教师团队。学生在实践项目学习的过程中逐渐提升了自身的创新创业能力，为满足社会对于技术服务型与现代设计型人才的要求打下了基础。通过项目的实践也促进了艺术设计人才培养模式的更新与变化，对于课程建设具有积极作用，能够更好地鼓励学生自主创业，并且从实际角度出发提升了学生的专业能力与实践水平，为培养社会需要的人才做出了巨大贡献。
三、创意市集对艺术设计专业实践教学的意义
首先，创意市集走进校园，能够切实地将实践项目成果的市场价值进行转化。其次，创意市集也有助于多角度培养学生的创意思维，既提升了学生的专业实践能力与技能，也培养了学生的职业素质，加强了学生的团队意识和与人沟通的能力，为日后走向社会打下了良好的基础。第三，能够从职业及岗位对于人才能力和专业技能的需求出发，有针对性地开展相关课程，培养专业人才。最后，为了更好地开展实践教学，应该考虑到教学中要注重学生的思维能力的培养以及应用能力和操作能力的提升。
四、结语
艺术设计专业本身的综合性较强，虽划分在文科中，但其自身具有非常明显的理工科专业特点，需要通过实践才能够深入学习到专业能力与知识，因而在专业教学中必然要设置较多数量的实践内容，通过创意市集的平台可以让大多数的实践项目成果走向市场，减少对于教学资源的浪费，使其获得艺术与经济的双重价值，与此同时也提高了学生创作和学习的热情。在高校进行创意市集活动，给艺术设计专业实践教学营造了良好的环境，提高了学生实践成果转化的速率，对推动和发展地方的文化创意产业起到了重要作用。
参考文献：
[1]厉无畏.创意社群与创意产业持续发展[J].社会科学，2009（7）：36-43.
[2]王明增.基于实训成果市场化的高职艺术设计专业实践教学项目改革研究 [J]. 山西农经，2017（14）：146.
[3]杨柳.从“创意市集”引发对艺术设计实践教学的思考[J].艺术教育，2008（11）：60-61.
[4]廉一明.从“创意市集”谈视觉传达艺术设计的原创性特征[J].设计艺术研究，2013（4）：35-40，45.
[5]杨从锋.基于创意市集产业链的高校创业平台的搭建日[J].浙江工贸职业技术学院学报，2014（1）：20.
关键词：创意市集;艺术设计专业;实践教学
一、创意市集在我国高校中的开展情况
随着国际文化潮流的推进，创意产业逐渐成为热门产业，应运而生的还有创意市场，它代表着民间创造力与创意文化产业的兴起。2004年，设计师王怡颖到英国伦敦的一些市场和跳蚤市场进行走访，为了更好地描述这些具有前卫思想的设计师交换和交易他们自己创意和衍生产品的交易平台，王怡颖第一个想到了“创意市集”这一词汇与概念。创意市集在当今的大众心中意味着在特定时间段内，由政府和民间机构的相关部门进行组织，为具有创意的人们划定街道与场地进行展示和售卖，产品多为具有设计的产品或文玩以及一些大众日用品等的露天市集和摊位。创意市集或同质性的市场在一定程度上丰富了学生们的校园生活，也逐渐发展出了规模，成为学校创业模式的鲜明标志和名片。创意市集的举办不仅使创意市场获得商业收益，也能通过实践操作的方式提升学生的创造力。通过创意市集，让学生的实践活动输出成果得以售卖，实现其价值，从而提高了学生自主创新的积极性，也鼓励了学生勇于创新的精神，还能够提高高等院校人才培养的水平，最大化体现出教学成果的价值，对于促进大学生创新创业及地方性文化产业的发展起着重要作用。
二、创意市集在艺术设计专业中的应用
（一）艺术设计与创意市集的关系
艺术设计将艺术与商品两者的属性巧妙结合，通过艺术的方式将社会生活与人巧妙联系在一起，其中包含了各类与人生活息息相关的多种艺术形式。从设计的起点到终点、从选择材料到呈现形式、从创意思维延伸至服务生活的主题，都与“创意市集”有着密切的联系和巨大的相似。甚至可以说，“创意市集”其本质与在艺术设计中需要具备的原创能力和创造性思维以及其发生发展而来的形式乃至产生的结果毫无二致。随着人们对优质生活追求的不断提高，使得艺术设计越发追求自身的独特差异，从而与机械化、单一化、雷同化的工业产品产生区分，更好地满足目标受众的需求。可见，创意市集中出售的原创产品能够很好地填补市场空缺。在传统的艺术设计课程与教学中开展创意市集活动，可以加速开发学生的创意能力，在运用材料、分析市场需求、协调多专业合作和发展文化产业方面具有重要的价值与作用。
（二）创意市集在实践教学中的应用
如今，国家大力推进文化创意产业的发展，创意市集作为学生售卖个性化原创作品的渠道与平台，也是学生的设计作品实现商品价值的重要媒介与方式。我院的艺术设计专业相关课程的实践教学历经多年的努力，已经在教学改革中取得了一定的成绩。在2017年6月8日至9日，于大连艺术学院新校区开展了一次“凤凰市集”活动，此次活动由大连艺术学院的文化科技创意园主办，规模较大，吸引了100多家的企业和师生参与其中，反响较好。在市集的现场根据功能被划分为多个区域：创公益、创美食、创意境、创文化等。活动中还邀请了众多企业单位参与其中设摊布展，给青年学生创业提供了机遇与平台，从而践行了我院精益求精的办学理念，此次活动是我院师生创新创意能力的展示，通过此次市集活动发扬和传承匠人精神。市集內容颇为丰富，涵盖了音乐舞蹈演绎、创意服饰、特色小吃、手工艺制品等多个项目，市集主要人员为我院文创园的大学生的企业和教师团队。学生在实践项目学习的过程中逐渐提升了自身的创新创业能力，为满足社会对于技术服务型与现代设计型人才的要求打下了基础。通过项目的实践也促进了艺术设计人才培养模式的更新与变化，对于课程建设具有积极作用，能够更好地鼓励学生自主创业，并且从实际角度出发提升了学生的专业能力与实践水平，为培养社会需要的人才做出了巨大贡献。
三、创意市集对艺术设计专业实践教学的意义
首先，创意市集走进校园，能够切实地将实践项目成果的市场价值进行转化。其次，创意市集也有助于多角度培养学生的创意思维，既提升了学生的专业实践能力与技能，也培养了学生的职业素质，加强了学生的团队意识和与人沟通的能力，为日后走向社会打下了良好的基础。第三，能够从职业及岗位对于人才能力和专业技能的需求出发，有针对性地开展相关课程，培养专业人才。最后，为了更好地开展实践教学，应该考虑到教学中要注重学生的思维能力的培养以及应用能力和操作能力的提升。
四、结语
艺术设计专业本身的综合性较强，虽划分在文科中，但其自身具有非常明显的理工科专业特点，需要通过实践才能够深入学习到专业能力与知识，因而在专业教学中必然要设置较多数量的实践内容，通过创意市集的平台可以让大多数的实践项目成果走向市场，减少对于教学资源的浪费，使其获得艺术与经济的双重价值，与此同时也提高了学生创作和学习的热情。在高校进行创意市集活动，给艺术设计专业实践教学营造了良好的环境，提高了学生实践成果转化的速率，对推动和发展地方的文化创意产业起到了重要作用。
参考文献：
[1]厉无畏.创意社群与创意产业持续发展[J].社会科学，2009（7）：36-43.
[2]王明增.基于实训成果市场化的高职艺术设计专业实践教学项目改革研究 [J]. 山西农经，2017（14）：146.
[3]杨柳.从“创意市集”引发对艺术设计实践教学的思考[J].艺术教育，2008（11）：60-61.
[4]廉一明.从“创意市集”谈视觉传达艺术设计的原创性特征[J].设计艺术研究，2013（4）：35-40，45.
[5]杨从锋.基于创意市集产业链的高校创业平台的搭建日[J].浙江工贸职业技术学院学报，2014（1）：20.