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一个人的专业成长基本得益于读书，语文教师也不例外。就读的书而言，主要有两类：一类是有用的书，另一类是“无用的书”。有用的书是指教科书、参考书、教辅资料等专业用书，它能帮助教师掌握教学内容、获得教学技能和提高考试成绩等。教师以这些书为“宝”，课堂上照本宣科，不断重复“昨天的故事”，结果使得教学效果日趋窄化，古板僵硬，枯燥乏味。长此以往，这些教师很难在讲台上站稳脚跟。