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【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0092-01
观察对象：杨辰铭，男，4岁
观察日期及时间：2016年11月24日下午3：20
观察者：丁月芹
背景简述：
孩子们通过本学期的努力，幼儿在园一日活动、基本常规都已经熟悉，自理能力也增强。可是最近天气转冷，小班孩子小、衣服加多了，尿裤子的现象也增加。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。”在工作中时刻以《纲要》精神指导工作。特别是在日常生活中注意尊重幼儿，保护幼儿的自尊心。
案例实录：
今天下午我们让宝贝们一个一个的去厕所解完小便后再进行区域活动。活动时突然有个小朋友喊起来，“老师老师这地上有尿。”我走过去看了一下，在杨辰铭椅子下面有一滩水，再看他还在玩拼图，我就寻思着难道是杨辰铭，他在前几天也有个一次尿裤子的现象，是本学期仅有的一次，介于孩子的自尊心我就故意问：“是哪个宝宝把茶撒到地上，”“不是我，不是我”，孩子们说着就都凑过来看，我发现只有杨辰铭坐在那儿不说也不动，感觉他有点不对劲，我就小声的问他：“杨辰铭你刚才有没有去厕所解小便呀？”他回头看着我，一副愁眉苦脸的样子：“我去厕所了，”说完就他低下头声音很小的对我说：“老师我裤子湿了”，他的声音很小是怕小朋友知道，我顺手摸了摸他的裤子是全湿透透的，连鞋子都湿了。我本想责怪他几句，但忍住了并低声问：“杨辰铭你尿裤子了？”，他点点头一脸委屈的说：“老师，我刚才上厕所去小便了，可是我的裤子脱不下来。”哦，原来是这样，我赶紧对他说：“没事，你以后弄不起来要记得喊老师帮忙呀，老师一定可以帮到你的。”杨宝宝点点头。我赶紧把他带到寝室，帮他脱下湿裤子，可他的小手还使劲把湿湿的内裤往上提，不肯脱，嘴里还说要“下流氓，我要妈妈换”，我轻轻对他说：“尿裤子好不好啊？”“不好”杨宝宝摇着头说。“尿了裤子很湿，现在天冷了会感冒的。老师跟你妈妈一样，不要怕羞。”他才把湿内裤脱下来，我给他盖好被子，通知家长送来干净的衣服，我帮他换上，又和小朋友一起游戏了，整个活动过程班上小朋友都不知道。
在我的印象中，他是一个乖巧又有点害羞的小男孩，最近天冷了接二零三有小朋友尿裤子，也许是衣服穿多的缘故吧。
案例分析：
经过一段时间的观察，我们发现尿裤子会有以下几列情况下发生：
1.有些宝宝要小便了不敢和老师说导致尿裤子
小班幼儿小情绪会恐惧不安的。小班孩子刚入园，和老师之间还比较陌生，不敢接近老师，即使有大小便的需要，也不敢告诉老师。
2.有些宝宝要小便的时候来不及或裤子脱不下来导致尿裤子
当幼儿全身心地投入游戏活动时，小班孩子自控能力差，常常会全身心投入游戏活动中，有时憋的屁股来回摇摆才想去尿尿，已经来不及了，也就容易有尿裤子的现象。
天气转冷衣服穿多了，有些年轻的父母，往往追求漂亮而忽略实用性。穿背带裤、背带裙、很紧的裤子，有的由于裤腰太紧，加上孩子力气小，往往费了很长时间，解不开，脱不下，结果尿裤子了。
3.老师在督促宝宝们小便的时候，有些宝宝会趁老师不注意不小便去做别的事情，导致尿裤子
最近我们班的宝宝尿裤子的现象很多时候都是由于天气冷了衣服穿多了、有些宝宝对老师有所畏惧怕老师批评、小朋友嘲笑、有些可能是会受到语言的限制、或是胆子比较小不敢和老师说要小便、不敢请老师帮忙等等，所以导致尿裤子的现象。为此我们采取相应的一些措施，如多抱抱他们、多多的提醒、多与家长沟通交流等，对于尿裤子次数多的宝宝，不大肆“宣扬”，边换裤子边亲切询问宝宝“为什么不和老师说要小便呀？”，老师可以引到宝宝说“老师就像妈妈一样的，如果宝宝要小便了，就和老师说“老师我要小便”，这样就不会尿裤子了！”发现宝宝如果能够自己去小便，不尿在裤子里，一定要及时表扬和鼓励。
像第三种情况的发生，我们老师加强了督促力度，观察每一个幼儿如厕的情况，保证每位幼儿都能在活动了一段时间后入册，预防尿裤子的状况发生。多年的教育经验告诉我们在阴雨季节尿裤子的现象会增加，这时老师应该加强保育力度，解小便的时间间隔缩短，尽量减少尿裤子的现象。
策略探寻：
幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”。作为一名幼儿教师必须要做到。
幼儿尿裤子是经常发生的事，关键是老师如何处理，如果老师不注意处理方法，不注意尊重幼兒，保护幼儿的自尊心，就会使幼儿尿湿裤子而不敢跟老师讲，以致于老师不知道而影响幼儿的身体健康。保护幼儿的自尊心，让幼儿更加信任老师，特别是一些性格内向的幼儿，容易尿裤子的小朋友，教师更要给予更多的关注。
1.由于孩子小，我们要消除孩子的恐惧感，增进与孩子之间感情。孩子刚入园，我们尽量像慈母般的关心爱护他们，拉近与孩子之间的心理距离，使孩子有事敢说敢做，敢于对我们讲出自己的需要。
2.细心观察孩子的神情，一旦发现有心神不定，左右扭动、手捂着裤子、嘴里发出听不懂的话语、脸憋红等现象，立即询问，并帮助他们。
3.作为我们幼儿老师一定要有耐心安慰、关爱孩子，要耐心地告诉孩子，尿裤子不是什么大事情，很多孩子小时候都会尿裤子，但我们现在是幼儿园的小朋友，长大了，大小便要去厕所，如果弄不起来一定喊老师。
4.应鼓励孩子们说出心中的想法，多于孩子沟通，让孩子们感觉你是他的亲人，敢接近你，愿意和你交谈，缓解孩子的紧张情绪。而不是一味地责怪孩子，这样反而加重孩子的心理负担。
5.多于家长沟通，了解孩子有什么特征。让家长给孩子穿方便上厕所的裤子。
6.加强随机教育，让孩子学会正确的大小便姿势。
在日常生活中孩子们身上总会出现这样或那样的不同问题，对于我们在幼教岗位的老师来说，都要进行合理的、正确的教育和引导，多观察他们的言行举止，只有读懂他们、了解他们，这样才能更好教育好他们，孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。
观察对象：杨辰铭，男，4岁
观察日期及时间：2016年11月24日下午3：20
观察者：丁月芹
背景简述：
孩子们通过本学期的努力，幼儿在园一日活动、基本常规都已经熟悉，自理能力也增强。可是最近天气转冷，小班孩子小、衣服加多了，尿裤子的现象也增加。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。”在工作中时刻以《纲要》精神指导工作。特别是在日常生活中注意尊重幼儿，保护幼儿的自尊心。
案例实录：
今天下午我们让宝贝们一个一个的去厕所解完小便后再进行区域活动。活动时突然有个小朋友喊起来，“老师老师这地上有尿。”我走过去看了一下，在杨辰铭椅子下面有一滩水，再看他还在玩拼图，我就寻思着难道是杨辰铭，他在前几天也有个一次尿裤子的现象，是本学期仅有的一次，介于孩子的自尊心我就故意问：“是哪个宝宝把茶撒到地上，”“不是我，不是我”，孩子们说着就都凑过来看，我发现只有杨辰铭坐在那儿不说也不动，感觉他有点不对劲，我就小声的问他：“杨辰铭你刚才有没有去厕所解小便呀？”他回头看着我，一副愁眉苦脸的样子：“我去厕所了，”说完就他低下头声音很小的对我说：“老师我裤子湿了”，他的声音很小是怕小朋友知道，我顺手摸了摸他的裤子是全湿透透的，连鞋子都湿了。我本想责怪他几句，但忍住了并低声问：“杨辰铭你尿裤子了？”，他点点头一脸委屈的说：“老师，我刚才上厕所去小便了，可是我的裤子脱不下来。”哦，原来是这样，我赶紧对他说：“没事，你以后弄不起来要记得喊老师帮忙呀，老师一定可以帮到你的。”杨宝宝点点头。我赶紧把他带到寝室，帮他脱下湿裤子，可他的小手还使劲把湿湿的内裤往上提，不肯脱，嘴里还说要“下流氓，我要妈妈换”，我轻轻对他说：“尿裤子好不好啊？”“不好”杨宝宝摇着头说。“尿了裤子很湿，现在天冷了会感冒的。老师跟你妈妈一样，不要怕羞。”他才把湿内裤脱下来，我给他盖好被子，通知家长送来干净的衣服，我帮他换上，又和小朋友一起游戏了，整个活动过程班上小朋友都不知道。
在我的印象中，他是一个乖巧又有点害羞的小男孩，最近天冷了接二零三有小朋友尿裤子，也许是衣服穿多的缘故吧。
案例分析：
经过一段时间的观察，我们发现尿裤子会有以下几列情况下发生：
1.有些宝宝要小便了不敢和老师说导致尿裤子
小班幼儿小情绪会恐惧不安的。小班孩子刚入园，和老师之间还比较陌生，不敢接近老师，即使有大小便的需要，也不敢告诉老师。
2.有些宝宝要小便的时候来不及或裤子脱不下来导致尿裤子
当幼儿全身心地投入游戏活动时，小班孩子自控能力差，常常会全身心投入游戏活动中，有时憋的屁股来回摇摆才想去尿尿，已经来不及了，也就容易有尿裤子的现象。
天气转冷衣服穿多了，有些年轻的父母，往往追求漂亮而忽略实用性。穿背带裤、背带裙、很紧的裤子，有的由于裤腰太紧，加上孩子力气小，往往费了很长时间，解不开，脱不下，结果尿裤子了。
3.老师在督促宝宝们小便的时候，有些宝宝会趁老师不注意不小便去做别的事情，导致尿裤子
最近我们班的宝宝尿裤子的现象很多时候都是由于天气冷了衣服穿多了、有些宝宝对老师有所畏惧怕老师批评、小朋友嘲笑、有些可能是会受到语言的限制、或是胆子比较小不敢和老师说要小便、不敢请老师帮忙等等，所以导致尿裤子的现象。为此我们采取相应的一些措施，如多抱抱他们、多多的提醒、多与家长沟通交流等，对于尿裤子次数多的宝宝，不大肆“宣扬”，边换裤子边亲切询问宝宝“为什么不和老师说要小便呀？”，老师可以引到宝宝说“老师就像妈妈一样的，如果宝宝要小便了，就和老师说“老师我要小便”，这样就不会尿裤子了！”发现宝宝如果能够自己去小便，不尿在裤子里，一定要及时表扬和鼓励。
像第三种情况的发生，我们老师加强了督促力度，观察每一个幼儿如厕的情况，保证每位幼儿都能在活动了一段时间后入册，预防尿裤子的状况发生。多年的教育经验告诉我们在阴雨季节尿裤子的现象会增加，这时老师应该加强保育力度，解小便的时间间隔缩短，尽量减少尿裤子的现象。
策略探寻：
幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”。作为一名幼儿教师必须要做到。
幼儿尿裤子是经常发生的事，关键是老师如何处理，如果老师不注意处理方法，不注意尊重幼兒，保护幼儿的自尊心，就会使幼儿尿湿裤子而不敢跟老师讲，以致于老师不知道而影响幼儿的身体健康。保护幼儿的自尊心，让幼儿更加信任老师，特别是一些性格内向的幼儿，容易尿裤子的小朋友，教师更要给予更多的关注。
1.由于孩子小，我们要消除孩子的恐惧感，增进与孩子之间感情。孩子刚入园，我们尽量像慈母般的关心爱护他们，拉近与孩子之间的心理距离，使孩子有事敢说敢做，敢于对我们讲出自己的需要。
2.细心观察孩子的神情，一旦发现有心神不定，左右扭动、手捂着裤子、嘴里发出听不懂的话语、脸憋红等现象，立即询问，并帮助他们。
3.作为我们幼儿老师一定要有耐心安慰、关爱孩子，要耐心地告诉孩子，尿裤子不是什么大事情，很多孩子小时候都会尿裤子，但我们现在是幼儿园的小朋友，长大了，大小便要去厕所，如果弄不起来一定喊老师。
4.应鼓励孩子们说出心中的想法，多于孩子沟通，让孩子们感觉你是他的亲人，敢接近你，愿意和你交谈，缓解孩子的紧张情绪。而不是一味地责怪孩子，这样反而加重孩子的心理负担。
5.多于家长沟通，了解孩子有什么特征。让家长给孩子穿方便上厕所的裤子。
6.加强随机教育，让孩子学会正确的大小便姿势。
在日常生活中孩子们身上总会出现这样或那样的不同问题，对于我们在幼教岗位的老师来说，都要进行合理的、正确的教育和引导，多观察他们的言行举止，只有读懂他们、了解他们，这样才能更好教育好他们，孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。