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高校辅导员作为高校管理人员与教育队伍骨干的结合,承担多样任务扮演多重角色,在“二次成长”阶段,辅导员会遇到“一高二低”的现实困境,即各种压力升高、工作情绪低落、科研成果低迷等。辅导员应在自我反思的基础上探索突破现实困境的路径,通过固本、开源、拓展、创新达到自身的更新,实现“二次成长”。
高校辅导员“二次成长”的现实困境及路径探索
【摘 要】
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高校辅导员作为高校管理人员与教育队伍骨干的结合,承担多样任务扮演多重角色,在“二次成长”阶段,辅导员会遇到“一高二低”的现实困境,即各种压力升高、工作情绪低落、科研
【机 构】
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福建师范大学马克思主义学院
【出 处】
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锦州医科大学学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年3期
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