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听障学生前庭器官受损导致平衡能力不足,经调查发现特殊学校体育课堂缺乏针对性的训练手段来改善该人群的平衡能力.通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对广东省特殊学校听障学生平衡能力的培养现状展开讨论,通过现状分析问题及原因,得出结论如下:1.特殊学校领导思想的重视作用与对学生平衡能力的培养成正比;2.在特殊学校体育教师中,教师的培训内容需要拓展;3.家长提倡“家校合作”来培养听障学生平衡能力.