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小学英语写作,是学生语言能力、思维品质、文化意识等方面的综合体现,因此,写作教学在小学阶段十分重要。但是,目前的小学英语写作教学存在诸多问题。本文以建构主义为理论指导,结合译林版英语教材中的写作课例,阐述在小学英语写作教学中的探索。
“渐进、发散”,谱出写作课堂二重奏——建构主义视角下英语写作教学的探索
【摘 要】
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小学英语写作,是学生语言能力、思维品质、文化意识等方面的综合体现,因此,写作教学在小学阶段十分重要。但是,目前的小学英语写作教学存在诸多问题。本文以建构主义为理论指
【机 构】
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江苏苏州市吴中区甪直实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年10期
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