为了完成“面向２１世纪的教学内容、课程体系改革”的任务，了解国外教育改革的经验教训。本文从高等教育的角度择编了《人人关心数学教育的未来》（１９８９）［１］及《振兴美国数学》（第二个“戴维报告”，１９９０）［３］有关的内容。一、当代的数学：（一）数学是科学技术的基础；（二）数学是关于模式和秩序的科学；（三）数学是人类的思维方式；（四）数学是人类文化的一个深刻而强有力的部分；（五）科学计算是科学的第三种基本方法。二、数学教育：（一）数学的基本能力；（二）发展学生的数学能力。使关心高教改革又没时间看全书的同志，也能有个初步了解。希望有兴趣的同志能抽空阅读全书，及与此相关的另外两本书：《振兴美国的数学：未来的关键资源》（即“戴维报告”，１９８４）［２］、《数学科学·技术·经济竞争力》（１９９１）［４］。