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在传统的小学数学教学中,教师常常扮演的是知识传授者角色,学生主要是被动地学习知识,而在改革后的教育体系中,加强心理健康教育,培养学生良好的性格,开发智力潜能,成为首要目标.本文笔者根据自身多年的小学教育经验,结合苏教版数学教材,从“自主探究”“多元联想”和“实践操作”三个角度,论述心理健康教育对数学学习的重要性.