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摘要：在新的初中课程改革中，体检是入学考试之一，为了给初中生建立一个很好的体育锻炼场所，学校继续引进新设备，计划和改善新的场所。但是，每所学校的学生并不致力于学习体育，相反，初中生希望减少对体育的了解，而对课外活动更感兴趣，如何使学生再次热爱运动，我们需要一起学习。
关键词：初中体育;培养兴趣，方法浅谈
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-220
通过深化课程改革和实施初中入学体检，近年来，学校在稳步增加和改善体育设施，设备和体育经费。但是，随着学生年龄的增长，喜欢继续上体育课的学生数量并没有增加，反而大大减少了。可以说，学校体育培养了很多“合格人才”，他们不懂体育运动也不把握体育运动的机会，由于对体育的误解，学校体育与入学考试和体育运动相混淆，导致学生对体育锻炼的兴趣逐渐下降，本文讨论了如何在初中体育课中培养学生对体育课的兴趣，并与许多从事体育课的专家，老师和朋友一起发展。
一、为活动做准备
兴趣是最好的老师，提高学生对学习的兴趣非常重要，能否为学生提供愉快的情感体验，最重要的是内部环境中的情感因素。因此，体育教师应为学生做一些适当的体育锻炼和心理锻炼，以此作为准备活动，使其不可替代。实践表明，这一系列激动人心的准备活动不仅可以激发学生对运动的兴趣，而且可以提高学生的运动素养。
二、进行思想教育，使学生了解学习体育的重要性
只有真正意识到学习体育的重要性，我们才能逐渐对学习体育产生兴趣，让学生认识到，学习体育运动不仅关乎身体健康，而且更重要的是，它涉及到心爱的家园，家园的创造和防御以及人的心理观点和素质的体现。必须树立一种思想观念，即学好体育是光荣的，而学不好体育却是可耻的，通过为学生制定正确的概念，增加体育运动的宣传，使父母和其他老师可以充分认识这一主题，成为运动员学习者的有力支持者和积极支持者，并从自己的角度真正认同体育运动的重要性。
三、营造活跃的教學氛围
为了营造一个生动活泼的课堂氛围，激发学生学习和指导学生的角色，有必要“根据学生的才能，时间和地点来教他们”。用简单的方法，从高到低，从困难到容易，解释深处的事物，特别是在教授新的教学内容时，我们应着重于打基础，只有具备坚实的基础，学生才会对当前的状况感到不满意，才要求他们学习更多困难的方法，同时激发人们对学习的浓厚兴趣，这不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以增强学生的自信心，并为学生提供足够的自由空间。
四、建立和谐的师生关系，让学生享受这项运动
老师作为教育者和组织者，老师的每句话和行为都会对学生产生一定的影响，而这种影响将直接关系到课堂教学的影响以及学生身心的发展。可以看出，情感是支持和协调师生双边活动和教学活动灵魂的纽带和桥梁。因此，只有师生之间的情感和谐才能建立和谐的师生关系，学生才能“与老师亲近并相信自己的原则”，老师是这种情感氛围的关键，但也直接感染了这种气氛，良好的教师情感可以唤起学生的情感共鸣，从而更好地完成教学任务。因此，在体育教育领域，教师必须不断提高他们的道德意识，照顾学生，建立和谐的师生关系，各种教学任务并达到学生目标。
五、激发兴趣的创新教学方法
受传统习惯的影响，体育教师通常在课堂上采用教学结构是单调的，无助于培养学生对运动的兴趣。必须激发课堂气氛，培养学生的学习兴趣。在教学过程中，体育教师只能灵活运用教学方法，不断改革和实施教学方法，寻找更适合学生的学习方法，心理和身体特征，学生的内在热情在教室中营造出和谐的氛围，教学方法的选择不仅要与教科书的特点和学生的实际情况相吻合，而且要新颖有趣，容易上手，适度而多变，使教学气氛轻松愉快。
六、老师注意宽容的学生
在教学过程中，一个成功的老师应该具备两种素质：理解力和宽容度，您可以考虑不同的学生需求，容忍各种错误的学生行为，并在正常教学过程中耐心地纠正它们，尊重学生，理解学生和宽容学生是学生发展和成长的关键，体育老师应该做的更多，体育教师不仅必须验证和评估学生的长处和成就，还必须学会宽容和容忍学生的弱点和失败，以便学生能够真正地将自己的老师视为密友，教师应将爱与慈善的事情渗透到教学过程中，真诚对待每个学生，并对每个学生充满信心，教师应运用教学方法和技巧使学生感受到老师的诚意，使学生能够令人信服地接受体育文化并对体育学习产生浓厚的兴趣。
七、根据学生的能力进行教学，并逐步进行学习，以便学生可以学到一些东西
根据学生的能力和逐步分层来进行教学是反映学生核心角色的有效方法，快乐体育非常重视学生在教学过程中的主导地位，学生的运动水平，兴趣和动机，目标成就，个性心理和学习方法肯定存在差异，教师要最大限度地掌握学生的实际情况，根据自己的能力教给学生，并积极引导学生参加体育活动，才能取得良好的学习效果。
总而言之，快乐教育教学法是培养学生对学习的浓厚兴趣，激发学习热情，调动学生体育锻炼热情的最佳教学手段，使整个教学过程充满欢乐，兴奋和和谐的情感氛围，让学生不仅享受学习和享受学习的乐趣，还让他们学习学习的目的和意义，有意识地参加体育锻炼，充分发展学生的个性，发展学生良好的思想道德素质，这是体育教育的最高方法，也是成功教育的唯一途径。
参考文献
[1]李莲花.初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2019，9（36）：100-101.
[2]聂正.初中体育教学中兴趣教学法的探讨[J].科学大众（科学教育），2019（11）：192.
浙江省诸暨市天马实验学校
关键词：初中体育;培养兴趣，方法浅谈
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-220
通过深化课程改革和实施初中入学体检，近年来，学校在稳步增加和改善体育设施，设备和体育经费。但是，随着学生年龄的增长，喜欢继续上体育课的学生数量并没有增加，反而大大减少了。可以说，学校体育培养了很多“合格人才”，他们不懂体育运动也不把握体育运动的机会，由于对体育的误解，学校体育与入学考试和体育运动相混淆，导致学生对体育锻炼的兴趣逐渐下降，本文讨论了如何在初中体育课中培养学生对体育课的兴趣，并与许多从事体育课的专家，老师和朋友一起发展。
一、为活动做准备
兴趣是最好的老师，提高学生对学习的兴趣非常重要，能否为学生提供愉快的情感体验，最重要的是内部环境中的情感因素。因此，体育教师应为学生做一些适当的体育锻炼和心理锻炼，以此作为准备活动，使其不可替代。实践表明，这一系列激动人心的准备活动不仅可以激发学生对运动的兴趣，而且可以提高学生的运动素养。
二、进行思想教育，使学生了解学习体育的重要性
只有真正意识到学习体育的重要性，我们才能逐渐对学习体育产生兴趣，让学生认识到，学习体育运动不仅关乎身体健康，而且更重要的是，它涉及到心爱的家园，家园的创造和防御以及人的心理观点和素质的体现。必须树立一种思想观念，即学好体育是光荣的，而学不好体育却是可耻的，通过为学生制定正确的概念，增加体育运动的宣传，使父母和其他老师可以充分认识这一主题，成为运动员学习者的有力支持者和积极支持者，并从自己的角度真正认同体育运动的重要性。
三、营造活跃的教學氛围
为了营造一个生动活泼的课堂氛围，激发学生学习和指导学生的角色，有必要“根据学生的才能，时间和地点来教他们”。用简单的方法，从高到低，从困难到容易，解释深处的事物，特别是在教授新的教学内容时，我们应着重于打基础，只有具备坚实的基础，学生才会对当前的状况感到不满意，才要求他们学习更多困难的方法，同时激发人们对学习的浓厚兴趣，这不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以增强学生的自信心，并为学生提供足够的自由空间。
四、建立和谐的师生关系，让学生享受这项运动
老师作为教育者和组织者，老师的每句话和行为都会对学生产生一定的影响，而这种影响将直接关系到课堂教学的影响以及学生身心的发展。可以看出，情感是支持和协调师生双边活动和教学活动灵魂的纽带和桥梁。因此，只有师生之间的情感和谐才能建立和谐的师生关系，学生才能“与老师亲近并相信自己的原则”，老师是这种情感氛围的关键，但也直接感染了这种气氛，良好的教师情感可以唤起学生的情感共鸣，从而更好地完成教学任务。因此，在体育教育领域，教师必须不断提高他们的道德意识，照顾学生，建立和谐的师生关系，各种教学任务并达到学生目标。
五、激发兴趣的创新教学方法
受传统习惯的影响，体育教师通常在课堂上采用教学结构是单调的，无助于培养学生对运动的兴趣。必须激发课堂气氛，培养学生的学习兴趣。在教学过程中，体育教师只能灵活运用教学方法，不断改革和实施教学方法，寻找更适合学生的学习方法，心理和身体特征，学生的内在热情在教室中营造出和谐的氛围，教学方法的选择不仅要与教科书的特点和学生的实际情况相吻合，而且要新颖有趣，容易上手，适度而多变，使教学气氛轻松愉快。
六、老师注意宽容的学生
在教学过程中，一个成功的老师应该具备两种素质：理解力和宽容度，您可以考虑不同的学生需求，容忍各种错误的学生行为，并在正常教学过程中耐心地纠正它们，尊重学生，理解学生和宽容学生是学生发展和成长的关键，体育老师应该做的更多，体育教师不仅必须验证和评估学生的长处和成就，还必须学会宽容和容忍学生的弱点和失败，以便学生能够真正地将自己的老师视为密友，教师应将爱与慈善的事情渗透到教学过程中，真诚对待每个学生，并对每个学生充满信心，教师应运用教学方法和技巧使学生感受到老师的诚意，使学生能够令人信服地接受体育文化并对体育学习产生浓厚的兴趣。
七、根据学生的能力进行教学，并逐步进行学习，以便学生可以学到一些东西
根据学生的能力和逐步分层来进行教学是反映学生核心角色的有效方法，快乐体育非常重视学生在教学过程中的主导地位，学生的运动水平，兴趣和动机，目标成就，个性心理和学习方法肯定存在差异，教师要最大限度地掌握学生的实际情况，根据自己的能力教给学生，并积极引导学生参加体育活动，才能取得良好的学习效果。
总而言之，快乐教育教学法是培养学生对学习的浓厚兴趣，激发学习热情，调动学生体育锻炼热情的最佳教学手段，使整个教学过程充满欢乐，兴奋和和谐的情感氛围，让学生不仅享受学习和享受学习的乐趣，还让他们学习学习的目的和意义，有意识地参加体育锻炼，充分发展学生的个性，发展学生良好的思想道德素质，这是体育教育的最高方法，也是成功教育的唯一途径。
参考文献
[1]李莲花.初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2019，9（36）：100-101.
[2]聂正.初中体育教学中兴趣教学法的探讨[J].科学大众（科学教育），2019（11）：192.
浙江省诸暨市天马实验学校