论文部分内容阅读
为实现中国梦，如何成功地教育学生就成为重中之重。在我平凡的教育生涯中，总结与整理个人及借鉴他人教育成功的案例，有以下方法。
一、对待学生的态度
1.爱心
有爱心，是从事教师职业的灵魂，没有爱心就难以从事教师职业。一个老师只有充满爱心，才会热爱学生，对自己工作充满激情，也才能有责任心。爱心，体现在老师对自己的工作有爱心，关心学生，热爱自己的职业。有爱心的教师由于对工作负责，往往得到学校的信任，受到学生的尊重，在学生心中树立了威望，有利于自己工作的开展。教师是一种特殊的职业角色，社会、家庭对教师的心理都很高。作为人民教师，我们唯有一颗热爱社会主义教育、一腔爱国的赤子之心，一颗细致关爱学子慈母般心灵，才能当教师。
2.存异和包容
教师作为一种职业有其特殊性，其对象学生是流动的、不固定的，所以教师不能以自己个人好恶来评判学生。教师对学生要有一颗存异之心。教师不管是对自己喜欢的学生还是自己不喜欢的，我们都要一视同仁。特别是在九年义务教育阶段从事教学工作的教师，我们更不能只关注成绩好的同学，而不理成绩落后的学生。我们要重视先进生，但更要包容得下后进生。对同一个学生，我们要看到他的优点，更要能容忍他的不足。只有教师有一颗包容之心，才能不断适应学生，才能做到因材施教育。有包容心既要求我们看到学生的优点，也要看学生的缺点。对于学生的错误，教师应有充分的包容之心。教师只有具备宽大有胸怀，才能拥有伟大的人格魅力。
3.理解
作为老师，我们还要学会理解学生。在教学工作中，我们要学生站在学生的角度看问题。对学生的看法和评价不能从成人的角度去看问题，更不能以自己的角度去看问题。青少年由于各方面还不成熟，与成年人存在很大的差距，我们要从学生的年龄、认知能力、思维特点等方面来看待学生，只有这样我们对学生的看法才是客观的。对学生们，尤其是在9-12岁这个年龄段的学生，容易出现的问题，我们要学会理解。不能因为学生一点错误就一票否定。同时一个教师只有学会从学生的角度看问题，自己才会想得通，不走极端。
4.责任心
教师角色的特殊性决定了社会大众对教师期望是非常高的。这就要求老师对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责，对国家负责。作为一名人民教师，没有责任心是不能成为一名合格的人民教师。教师只有拥有强烈的责任心，才甘于平淡，才能产生强大的人格力，得到学生的拥护和爱戴，得到学校和家长的信任。
二、吸引学生的注意力
1.一手漂亮的板书，也是教师必须掌握的一项基本教学技能
板书对于教师提高课堂教学质量具有十分重要的作用。从某种意义上说，板书也是一种微型教案，它是实现教学目的的一种手段。对板书内容的选择，我们要讲求精当，对教学内容高度概括和提炼，以简明扼要、提纲挈领的形式展现在学生面前。
对于活泼好动的小学生来讲，学习过程中有时免不了感到单调和乏味。学生的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。所以，在课堂教学中，教师要充分利用板书设计，创设生动有趣的活动来引起学生的好奇心和兴趣，让学生感受到课堂的轻松气氛。
2.与时俱进，较好地使用电子设备
时代的进步，使教课的形式更加多样化。制作内容丰富的课件，会使学生崇拜你所拥有的技能，从而更喜欢你的课堂。当然，课件上插入视频、动画等，丰富课堂内容，更能极大地吸引学生的注意。
三、如何提高学生的课堂参与度
1.巧设问题，激发学生去质疑、思考
“学起于思，思起于疑”。教学过程中，教师如果能抓住时机，巧妙设问，就能使学生产生强烈的求知欲，促使他们去质疑、思考。不要一味的“灌”知识给学生，让学生带着问题去思考，主动去探究新知。这样就能引起学生的思考，从而激发学生去主动参与及创造性思维。
2.把学习的主动权还给学生，多给学生一些时间，给学生一些活动的空间，让学生真正参与
教学中我们要坚持问题尽量让孩子们自己去揭示，知识让他们自己去探究，规律让他们自己去发现，学法让他们自己去创造。而教师的主要职责是设计一些情景，组织引导学生自己去参与研究，当学生遇到困难时给学生一定的点拨，给学生一定的启发，帮助学生总结归纳等。
3.增加课堂游戏，这点非常重要
活泼好动、对世界的事物充满好奇是学生的天性，作为老师应当提供给他们施展思想、个性、长出的空间。游戏既增强他们的自信心，又激发了他们的求知欲，释放学生天性的同时释放他们的思想。实现中国梦不能仅仅靠祖辈的智慧，也需要我们的发明创造。而我相信，释放学生的思想是激发他们创造性的一条途径。我在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些竞赛性的游戏；当然小组赛也是必不可少的，能够在潜移默化中增强他们的团队意识。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
四、緊跟信息化脚步
信息化是以现代通信、网络、数据库技术为基础，可以极大地提高各种行为的效率，为推动人类社会进步提供极大的技术支持。教育信息化开放性、共享性、交互性与协作性的基本特征开。打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；同时能实现人—机之间的双向沟通和人—人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；为教育者提供了更多的人—人、人—机协作完成任务的机会。
教育信息化为学生开创了一个广阔天地，使得教师与学生交流方式不再局限于面对面，局限于地点；学生能够随时向老师提问，并且在短时间内能得到解答，大大缩短了时间。作为新一代的人民教师，紧跟信息化的潮流，能够使用信息化平台与学生进行非面对面的交流沟通，更加方便的解决学生的问题。
中国梦建立在我们日益繁荣发展的经济、文化、政策、社会保障和健全的民生之上，以祖国的强大为依托，实现祖国和人民的梦想。作为一个新时代的教育者，为中国梦自豪，为我们的祖国骄傲。同样，也当全力以赴，全心全意为教育事业奉献和努力，为实现中国梦的早日到来增添灿烂的一笔。
一、对待学生的态度
1.爱心
有爱心，是从事教师职业的灵魂，没有爱心就难以从事教师职业。一个老师只有充满爱心，才会热爱学生，对自己工作充满激情，也才能有责任心。爱心，体现在老师对自己的工作有爱心，关心学生，热爱自己的职业。有爱心的教师由于对工作负责，往往得到学校的信任，受到学生的尊重，在学生心中树立了威望，有利于自己工作的开展。教师是一种特殊的职业角色，社会、家庭对教师的心理都很高。作为人民教师，我们唯有一颗热爱社会主义教育、一腔爱国的赤子之心，一颗细致关爱学子慈母般心灵，才能当教师。
2.存异和包容
教师作为一种职业有其特殊性，其对象学生是流动的、不固定的，所以教师不能以自己个人好恶来评判学生。教师对学生要有一颗存异之心。教师不管是对自己喜欢的学生还是自己不喜欢的，我们都要一视同仁。特别是在九年义务教育阶段从事教学工作的教师，我们更不能只关注成绩好的同学，而不理成绩落后的学生。我们要重视先进生，但更要包容得下后进生。对同一个学生，我们要看到他的优点，更要能容忍他的不足。只有教师有一颗包容之心，才能不断适应学生，才能做到因材施教育。有包容心既要求我们看到学生的优点，也要看学生的缺点。对于学生的错误，教师应有充分的包容之心。教师只有具备宽大有胸怀，才能拥有伟大的人格魅力。
3.理解
作为老师，我们还要学会理解学生。在教学工作中，我们要学生站在学生的角度看问题。对学生的看法和评价不能从成人的角度去看问题，更不能以自己的角度去看问题。青少年由于各方面还不成熟，与成年人存在很大的差距，我们要从学生的年龄、认知能力、思维特点等方面来看待学生，只有这样我们对学生的看法才是客观的。对学生们，尤其是在9-12岁这个年龄段的学生，容易出现的问题，我们要学会理解。不能因为学生一点错误就一票否定。同时一个教师只有学会从学生的角度看问题，自己才会想得通，不走极端。
4.责任心
教师角色的特殊性决定了社会大众对教师期望是非常高的。这就要求老师对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责，对国家负责。作为一名人民教师，没有责任心是不能成为一名合格的人民教师。教师只有拥有强烈的责任心，才甘于平淡，才能产生强大的人格力，得到学生的拥护和爱戴，得到学校和家长的信任。
二、吸引学生的注意力
1.一手漂亮的板书，也是教师必须掌握的一项基本教学技能
板书对于教师提高课堂教学质量具有十分重要的作用。从某种意义上说，板书也是一种微型教案，它是实现教学目的的一种手段。对板书内容的选择，我们要讲求精当，对教学内容高度概括和提炼，以简明扼要、提纲挈领的形式展现在学生面前。
对于活泼好动的小学生来讲，学习过程中有时免不了感到单调和乏味。学生的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。所以，在课堂教学中，教师要充分利用板书设计，创设生动有趣的活动来引起学生的好奇心和兴趣，让学生感受到课堂的轻松气氛。
2.与时俱进，较好地使用电子设备
时代的进步，使教课的形式更加多样化。制作内容丰富的课件，会使学生崇拜你所拥有的技能，从而更喜欢你的课堂。当然，课件上插入视频、动画等，丰富课堂内容，更能极大地吸引学生的注意。
三、如何提高学生的课堂参与度
1.巧设问题，激发学生去质疑、思考
“学起于思，思起于疑”。教学过程中，教师如果能抓住时机，巧妙设问，就能使学生产生强烈的求知欲，促使他们去质疑、思考。不要一味的“灌”知识给学生，让学生带着问题去思考，主动去探究新知。这样就能引起学生的思考，从而激发学生去主动参与及创造性思维。
2.把学习的主动权还给学生，多给学生一些时间，给学生一些活动的空间，让学生真正参与
教学中我们要坚持问题尽量让孩子们自己去揭示，知识让他们自己去探究，规律让他们自己去发现，学法让他们自己去创造。而教师的主要职责是设计一些情景，组织引导学生自己去参与研究，当学生遇到困难时给学生一定的点拨，给学生一定的启发，帮助学生总结归纳等。
3.增加课堂游戏，这点非常重要
活泼好动、对世界的事物充满好奇是学生的天性，作为老师应当提供给他们施展思想、个性、长出的空间。游戏既增强他们的自信心，又激发了他们的求知欲，释放学生天性的同时释放他们的思想。实现中国梦不能仅仅靠祖辈的智慧，也需要我们的发明创造。而我相信，释放学生的思想是激发他们创造性的一条途径。我在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些竞赛性的游戏；当然小组赛也是必不可少的，能够在潜移默化中增强他们的团队意识。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
四、緊跟信息化脚步
信息化是以现代通信、网络、数据库技术为基础，可以极大地提高各种行为的效率，为推动人类社会进步提供极大的技术支持。教育信息化开放性、共享性、交互性与协作性的基本特征开。打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；同时能实现人—机之间的双向沟通和人—人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；为教育者提供了更多的人—人、人—机协作完成任务的机会。
教育信息化为学生开创了一个广阔天地，使得教师与学生交流方式不再局限于面对面，局限于地点；学生能够随时向老师提问，并且在短时间内能得到解答，大大缩短了时间。作为新一代的人民教师，紧跟信息化的潮流，能够使用信息化平台与学生进行非面对面的交流沟通，更加方便的解决学生的问题。
中国梦建立在我们日益繁荣发展的经济、文化、政策、社会保障和健全的民生之上，以祖国的强大为依托，实现祖国和人民的梦想。作为一个新时代的教育者，为中国梦自豪，为我们的祖国骄傲。同样，也当全力以赴，全心全意为教育事业奉献和努力，为实现中国梦的早日到来增添灿烂的一笔。