论文部分内容阅读
摘 要：针对当前休闲体育池州地区高校体育教育中的发展进行了分析，提出了休闲体育发展的现状，其内容有：休闲体育活动形式，休闲体育运动所，选择休闲体育项目等。此外，分析了池州地区高校大学生对休闲体育的认识，其内容为参与休闲体育的价值观和休闲方式。最后，总结了促进池州地区高校大学生休闲体育教育的策略，主要内容有：高度重视休闲体育教育，促使休閑教育内容得到丰富等。
关键词：高校体育 休闲体育 价值观
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（a）-0132-03
池州，别名贵池、秋浦，省级历史文化名城，是中国第一个国家生态经济示范区，池州丰富的旅游资源与多样化的休闲旅游产品为池州地区休闲体育发展建设提供了得天独厚的资源环境与基础条件。池州地区经济发展水平、学校相关部门的管理以及学生自身等因素对高校学生参加休闲体育情况具有一定的影响，“绿色运动会”是池州地区特色项目，已经连续6届成功举办了全国绿色运动健身大赛，池州学院体育系利用“绿色运动会”的有利资源，尝试把“绿色运动会”的相关内容引入校园，以贴近当前大学生对体育活动的新需求。
1 池州地区休闲体育发展现状
1.1 休闲体育活动形式
针对池州地区休闲体育形式进行分析，在性别上并没有相对明显的差别，城市居民一般选择和朋友或者家人一起的形式为主，与亲近的人一起开展休闲建设活动。因此，对休闲体育进行发展，需要体育工作者以及政府职能部门进行适当的宣传，从而让社会指导员和社区居民能够共同健身，促使其成为朋友，从而使休闲体育成为城市居民生活中的一部分。
1.2 休闲体育运动所
通常情况下，大部分人愿意选择免费的休闲场所，还有部分人愿意在自家住的小区楼下进行体育互动，有一少部分人到消费场所开展休闲体育活动。例如：健身房等。伴随着全民健身计划的实施，一大部分居民小区均安装了相应的健身器材，这不仅促使居民能够随时随地锻炼身体，还提升了人们终身体育的意识。
1.3 选择休闲体育项目
对池州地区居民喜爱的体育项目进行了排序，分别是存在着大量居民愿意在闲暇时间选择附近场地或者学校开展体育项目，如羽毛球等。选择这种体育项目的人群基本是青年人，这些人正处于事业的巅峰时期，这一项目能够帮助这些年轻人身体得到全方位的锻炼，既起到健身的作用，还对大脑健康发展也具有一定的帮助[1]。池州地区具有相对丰富的旅游资源，山较多，一些市民愿意在节假日组织登山运动。对于池州地区的水资源的利用，一些居民在闲暇时间开展钓鱼活动。此外，体育舞蹈和广场舞等是大部分中老年女性的选择，但对网球、高尔夫以及保龄球的选择，人数较少。
2 池州地区高校大学生对休闲体育的认识
2.1 参与休闲体育的价值观
体育价值观能够充分表现出人的体育意识，针对不同体育价值观念而言，能够充分反映出人对体育的不同观点和方式，同时间接地体现出人参与体育不同的需求。体育价值观能够对人在体育上的取舍起到决定性作用，并对其参与体育的性质以及行为起到决定性作用。池州地区高校参与体育活动的目的较为明确，大部分学生参加体育活动是为了提升自身健康水平，还有一些学生认为参加体育活动是为了提升生活品质，还有少部分学生是为了娱乐休闲[2]。表1为池州地区高校学生参加体育活动目的比率。
参加体育活动最根本性的目的是为了提升健康水平，也是体育活动永不过时的旋律。随着我国城市化进程的不断加快，通过参加休闲体育的方式促使人们的生活水平的都提高，并且让更多的人认识到参加体育活动的重要作用。休闲体育也可以是体现身份和地位，这一观点被人们体验和彰显，通过参加体育活动，进行生意洽谈，在体育互动过程中结交贸易伙伴。
2.2 休闲方式
池州地区经济发展并不是十分发达，居民的生活节奏较慢。此外，电视媒体等在人们休闲生活中占据着一定的地位[3]。大部分人通过看报纸、看电视的方式打发闲暇时间。因为池州地区人们的生活节奏较慢，健康意识相对薄弱，因此，学生在闲暇时间很少参加体育活动。
3 池州地区休闲体育发展影响因素
3.1 经济因素
池州地区经济发展快速较慢，这对池州体育发展带来一定阻碍。池州市属于国家生态经济示范区域，具有较好的空气质量，居住环境相对宜人。经济增长主要依靠旅游业，但因为资金上的缺乏，相应公共体育设施配置显得十分滞后，一些大型综合体育馆也是2008年投入建设的。当前体育馆已经建成，但使用率并不高，一些小区建设路径相对缺乏，没有供人们锻炼的室外运动场地。
3.2 人们健身意识薄弱
与沿海开放城市以及大中型城市进行比较，居民整体身体素质不高。健康、时尚的生活方式距离学生的生活较远。体育是学生日常生活的娱乐方式之一，也是学生学习过程中必不可少的内容，池州高校部分大学生的健康意识相对薄弱，在闲暇时间并没有专业人员对其进行教授[4]。同时也没有人组织学生健身，大部分是男同学在业余生活中开展相对松散的篮球比赛。
3.3 相关部门工作力度不够
针对学生参加休闲体育而言，相关部门号召力度不够，和学生参与热情不高也有着一定关系。学生在日常生活中参加休闲体育活动还没有形成一定的“气候”，大多时间，学校相关部门往往通过组织文艺活动的方式丰富学生的业余生活，提升学生艺术修养。但对于休闲体育而言，尤其是“绿色体育”活动开展的甚少。学生缺乏相应的参与平台，这就表明學校相关部门没能够从宏观的角度为居民休闲体育生活提供平台。
4 促进池州地区高校大学生休闲体育教育的策略分析
4.1 高度重视休闲体育教育
在日常办学过程中，学校要高度重视学校休闲体育教育，为学生塑造相对良好的校园体育环境[5]。对休闲体育进行有效开展，不能缺少高校对其的重视，站在多个角度对休闲体育教育进行分析，能够充分体现休闲体育教育的效果。 首先，高校应当高度重视对休闲体育的宣传力度。例如：日常生活中通过校园网、学校广播或者宣传板报等方式，促使更多的学生认识休闲体育所存在的价值内涵，促使全体师生的休闲体育意识得以提高，认识到休闲体育对自身身体素质的提高带来的帮助。通过这种方式，在高校奠定良好的休闲体育基础。
其次，学校高度提升对休闲体育设施的建设，确保学校田径场、足球场和篮球场等基本设施满足学生参与休闲体育的需求。在此基础上，为其增设一定的新型项目，促使大学生的不同需求得到满足，如网球场、健身场馆、溜冰场等。积极调动广大师生的参与热情，从而为学生创造一个相对良好的教育环境，通过这种方式，促使普通高校休闲体育教育效果能够更好地实现。
4.2 促使休闲教育内容得到丰富
社会的发展，需要全面发展高素质人才，为了充分适应社会需求，近几年，高校持续提倡并努力发展素质教育。站在德、智、体、美等各个方面进行大学生的教育。伴随着当今社会压力的不断加大，在未来的生活中，社会上会更加重视休闲体育，大学生休闲素质教育同样会受到广大高校的重视[6]。高等教育不仅是大学生基本生存能力方面的教育，同时也要高度重视学生对幸福生活方面的获取能力，高校休闲体育不但要针对大学生休闲体育基本知识和技能等方面进行提升，还要帮助学生正确认识休闲体育观念。同时，高度丰富和拓展休闲体育教育。例如：开展休闲体育活动竞赛的过程中，可以充分提升学生对公平竞争原则的认识，并能够帮助学生提升协作精神。开展一定的主题文艺活动，为学生创造良好的文化氛围，从而让学生能够对自身休闲体育时间进行自主安排。
4.3 学校为学生开设休闲体育课程
当下，池州地区普通高校仅仅开设少部分休闲体育相关课程，大部分学校均是让学生自主安排业余时间开展休闲体育活动。学校应当结合素质教育，对大学生的发展提出一定要求，将休闲体育列入高等学校教育当中去。要高度重视活动课程开设，还要加强理论课程方面的教育。学生借助理论课程，充分了解体育文化的内涵以课程价值，从而使学生对休闲体育的认知度得到有效提高，通过这种形式，实现文化传播。在开展休闲体育活动过程中，教师要重视学生休闲体育技能方面的教育，先让学生充分掌握一些传统的休闲体育技能，如篮球运球战术等，将这些相对基础的技能传授给学生，等到学生充分掌握了这些内容之后，可以在课程中增加一些小游戏或者花式篮球等内容，促使学生对休闲体育的积极性有所提高。此外，还可以将网球、瑜伽、滑轮等活动教授给学生，这些活动受到广大青年的欢迎，因此，对这些内容进行学习的过程中，积极性会较高。通过这些方式，促使休闲体育能够有效开展。
4.4 高度重视休闲体育教育师资力量的培养
在素质教育过程中，要高度重视教师能力的培养，休闲体育教育对高水平师资需求量较大。同时对教师的综合素质要求也较高。教师的综合能力和休闲体育能否顺利进行具有紧密联系，休闲体育仅仅是有需要的学生参与并不够，与教师的人格品行、理论知识等均存在重要影响。学校需要定期对体育教师进行适当培训，从而使教师的专业水平有所提高。针对教师教学方案做出定期审查，可以提升教师教学方案的科学性。此外，还需要对教师教学进行不定期的检查，帮助教师能够顺利完成任务。
5 结语
总而言之，休闲体育教育对当代大学生的生活和学习以及未来的工作具有一定的帮助。通过休闲体育与生态体育的共同思想“健康第一”指导下，结合当前大学生体育的新需求，在高校实行休闲体育教育改革，努力体现出体育课的休闲娱乐性，引导学生生态体育观念的形成，健康学生的身心，建设新型的生态、休闲、绿色人文的和谐校园，最终形成休闲体育观念。
参考文献
[1] 李因霞.转型时期西部民族地区高校体育教育专业发展的研究[J].黔南民族师范学院学报，2015（4）：46-48，77.
[2] 袁明煜.休闲体育驻足中国的现实困惑与出路[J].体育学刊，2013（1）：33-37.
[3] 赵红娟.休闲体育视角下的普通高校体育教学改革研究[J].教育与职业，2013（15）：133-135.
[4] 彭國强，舒盛芳.美国大学休闲体育专业课程设置的特点及启示[J].体育与科學，2014（4）：12-17.
[5] 侯建斌.新城镇化建设背景下高校休闲体育专业发展研究[J]. 哈尔滨体育学院学报，2013（6）：52-55.
[6] 朱佳滨，胡萍，贵忠国.我国体育院校休闲体育专业发展现状研究[J].哈尔滨体育学院学报，2015（3）：1-4.
关键词：高校体育 休闲体育 价值观
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（a）-0132-03
池州，别名贵池、秋浦，省级历史文化名城，是中国第一个国家生态经济示范区，池州丰富的旅游资源与多样化的休闲旅游产品为池州地区休闲体育发展建设提供了得天独厚的资源环境与基础条件。池州地区经济发展水平、学校相关部门的管理以及学生自身等因素对高校学生参加休闲体育情况具有一定的影响，“绿色运动会”是池州地区特色项目，已经连续6届成功举办了全国绿色运动健身大赛，池州学院体育系利用“绿色运动会”的有利资源，尝试把“绿色运动会”的相关内容引入校园，以贴近当前大学生对体育活动的新需求。
1 池州地区休闲体育发展现状
1.1 休闲体育活动形式
针对池州地区休闲体育形式进行分析，在性别上并没有相对明显的差别，城市居民一般选择和朋友或者家人一起的形式为主，与亲近的人一起开展休闲建设活动。因此，对休闲体育进行发展，需要体育工作者以及政府职能部门进行适当的宣传，从而让社会指导员和社区居民能够共同健身，促使其成为朋友，从而使休闲体育成为城市居民生活中的一部分。
1.2 休闲体育运动所
通常情况下，大部分人愿意选择免费的休闲场所，还有部分人愿意在自家住的小区楼下进行体育互动，有一少部分人到消费场所开展休闲体育活动。例如：健身房等。伴随着全民健身计划的实施，一大部分居民小区均安装了相应的健身器材，这不仅促使居民能够随时随地锻炼身体，还提升了人们终身体育的意识。
1.3 选择休闲体育项目
对池州地区居民喜爱的体育项目进行了排序，分别是存在着大量居民愿意在闲暇时间选择附近场地或者学校开展体育项目，如羽毛球等。选择这种体育项目的人群基本是青年人，这些人正处于事业的巅峰时期，这一项目能够帮助这些年轻人身体得到全方位的锻炼，既起到健身的作用，还对大脑健康发展也具有一定的帮助[1]。池州地区具有相对丰富的旅游资源，山较多，一些市民愿意在节假日组织登山运动。对于池州地区的水资源的利用，一些居民在闲暇时间开展钓鱼活动。此外，体育舞蹈和广场舞等是大部分中老年女性的选择，但对网球、高尔夫以及保龄球的选择，人数较少。
2 池州地区高校大学生对休闲体育的认识
2.1 参与休闲体育的价值观
体育价值观能够充分表现出人的体育意识，针对不同体育价值观念而言，能够充分反映出人对体育的不同观点和方式，同时间接地体现出人参与体育不同的需求。体育价值观能够对人在体育上的取舍起到决定性作用，并对其参与体育的性质以及行为起到决定性作用。池州地区高校参与体育活动的目的较为明确，大部分学生参加体育活动是为了提升自身健康水平，还有一些学生认为参加体育活动是为了提升生活品质，还有少部分学生是为了娱乐休闲[2]。表1为池州地区高校学生参加体育活动目的比率。
参加体育活动最根本性的目的是为了提升健康水平，也是体育活动永不过时的旋律。随着我国城市化进程的不断加快，通过参加休闲体育的方式促使人们的生活水平的都提高，并且让更多的人认识到参加体育活动的重要作用。休闲体育也可以是体现身份和地位，这一观点被人们体验和彰显，通过参加体育活动，进行生意洽谈，在体育互动过程中结交贸易伙伴。
2.2 休闲方式
池州地区经济发展并不是十分发达，居民的生活节奏较慢。此外，电视媒体等在人们休闲生活中占据着一定的地位[3]。大部分人通过看报纸、看电视的方式打发闲暇时间。因为池州地区人们的生活节奏较慢，健康意识相对薄弱，因此，学生在闲暇时间很少参加体育活动。
3 池州地区休闲体育发展影响因素
3.1 经济因素
池州地区经济发展快速较慢，这对池州体育发展带来一定阻碍。池州市属于国家生态经济示范区域，具有较好的空气质量，居住环境相对宜人。经济增长主要依靠旅游业，但因为资金上的缺乏，相应公共体育设施配置显得十分滞后，一些大型综合体育馆也是2008年投入建设的。当前体育馆已经建成，但使用率并不高，一些小区建设路径相对缺乏，没有供人们锻炼的室外运动场地。
3.2 人们健身意识薄弱
与沿海开放城市以及大中型城市进行比较，居民整体身体素质不高。健康、时尚的生活方式距离学生的生活较远。体育是学生日常生活的娱乐方式之一，也是学生学习过程中必不可少的内容，池州高校部分大学生的健康意识相对薄弱，在闲暇时间并没有专业人员对其进行教授[4]。同时也没有人组织学生健身，大部分是男同学在业余生活中开展相对松散的篮球比赛。
3.3 相关部门工作力度不够
针对学生参加休闲体育而言，相关部门号召力度不够，和学生参与热情不高也有着一定关系。学生在日常生活中参加休闲体育活动还没有形成一定的“气候”，大多时间，学校相关部门往往通过组织文艺活动的方式丰富学生的业余生活，提升学生艺术修养。但对于休闲体育而言，尤其是“绿色体育”活动开展的甚少。学生缺乏相应的参与平台，这就表明學校相关部门没能够从宏观的角度为居民休闲体育生活提供平台。
4 促进池州地区高校大学生休闲体育教育的策略分析
4.1 高度重视休闲体育教育
在日常办学过程中，学校要高度重视学校休闲体育教育，为学生塑造相对良好的校园体育环境[5]。对休闲体育进行有效开展，不能缺少高校对其的重视，站在多个角度对休闲体育教育进行分析，能够充分体现休闲体育教育的效果。 首先，高校应当高度重视对休闲体育的宣传力度。例如：日常生活中通过校园网、学校广播或者宣传板报等方式，促使更多的学生认识休闲体育所存在的价值内涵，促使全体师生的休闲体育意识得以提高，认识到休闲体育对自身身体素质的提高带来的帮助。通过这种方式，在高校奠定良好的休闲体育基础。
其次，学校高度提升对休闲体育设施的建设，确保学校田径场、足球场和篮球场等基本设施满足学生参与休闲体育的需求。在此基础上，为其增设一定的新型项目，促使大学生的不同需求得到满足，如网球场、健身场馆、溜冰场等。积极调动广大师生的参与热情，从而为学生创造一个相对良好的教育环境，通过这种方式，促使普通高校休闲体育教育效果能够更好地实现。
4.2 促使休闲教育内容得到丰富
社会的发展，需要全面发展高素质人才，为了充分适应社会需求，近几年，高校持续提倡并努力发展素质教育。站在德、智、体、美等各个方面进行大学生的教育。伴随着当今社会压力的不断加大，在未来的生活中，社会上会更加重视休闲体育，大学生休闲素质教育同样会受到广大高校的重视[6]。高等教育不仅是大学生基本生存能力方面的教育，同时也要高度重视学生对幸福生活方面的获取能力，高校休闲体育不但要针对大学生休闲体育基本知识和技能等方面进行提升，还要帮助学生正确认识休闲体育观念。同时，高度丰富和拓展休闲体育教育。例如：开展休闲体育活动竞赛的过程中，可以充分提升学生对公平竞争原则的认识，并能够帮助学生提升协作精神。开展一定的主题文艺活动，为学生创造良好的文化氛围，从而让学生能够对自身休闲体育时间进行自主安排。
4.3 学校为学生开设休闲体育课程
当下，池州地区普通高校仅仅开设少部分休闲体育相关课程，大部分学校均是让学生自主安排业余时间开展休闲体育活动。学校应当结合素质教育，对大学生的发展提出一定要求，将休闲体育列入高等学校教育当中去。要高度重视活动课程开设，还要加强理论课程方面的教育。学生借助理论课程，充分了解体育文化的内涵以课程价值，从而使学生对休闲体育的认知度得到有效提高，通过这种形式，实现文化传播。在开展休闲体育活动过程中，教师要重视学生休闲体育技能方面的教育，先让学生充分掌握一些传统的休闲体育技能，如篮球运球战术等，将这些相对基础的技能传授给学生，等到学生充分掌握了这些内容之后，可以在课程中增加一些小游戏或者花式篮球等内容，促使学生对休闲体育的积极性有所提高。此外，还可以将网球、瑜伽、滑轮等活动教授给学生，这些活动受到广大青年的欢迎，因此，对这些内容进行学习的过程中，积极性会较高。通过这些方式，促使休闲体育能够有效开展。
4.4 高度重视休闲体育教育师资力量的培养
在素质教育过程中，要高度重视教师能力的培养，休闲体育教育对高水平师资需求量较大。同时对教师的综合素质要求也较高。教师的综合能力和休闲体育能否顺利进行具有紧密联系，休闲体育仅仅是有需要的学生参与并不够，与教师的人格品行、理论知识等均存在重要影响。学校需要定期对体育教师进行适当培训，从而使教师的专业水平有所提高。针对教师教学方案做出定期审查，可以提升教师教学方案的科学性。此外，还需要对教师教学进行不定期的检查，帮助教师能够顺利完成任务。
5 结语
总而言之，休闲体育教育对当代大学生的生活和学习以及未来的工作具有一定的帮助。通过休闲体育与生态体育的共同思想“健康第一”指导下，结合当前大学生体育的新需求，在高校实行休闲体育教育改革，努力体现出体育课的休闲娱乐性，引导学生生态体育观念的形成，健康学生的身心，建设新型的生态、休闲、绿色人文的和谐校园，最终形成休闲体育观念。
参考文献
[1] 李因霞.转型时期西部民族地区高校体育教育专业发展的研究[J].黔南民族师范学院学报，2015（4）：46-48，77.
[2] 袁明煜.休闲体育驻足中国的现实困惑与出路[J].体育学刊，2013（1）：33-37.
[3] 赵红娟.休闲体育视角下的普通高校体育教学改革研究[J].教育与职业，2013（15）：133-135.
[4] 彭國强，舒盛芳.美国大学休闲体育专业课程设置的特点及启示[J].体育与科學，2014（4）：12-17.
[5] 侯建斌.新城镇化建设背景下高校休闲体育专业发展研究[J]. 哈尔滨体育学院学报，2013（6）：52-55.
[6] 朱佳滨，胡萍，贵忠国.我国体育院校休闲体育专业发展现状研究[J].哈尔滨体育学院学报，2015（3）：1-4.