【摘 要】
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当前幼儿教育机构为了响应素质教育的要求,普遍采用区域游戏教学来培养幼儿的素养和发展幼儿的能力。区域游戏教学利用游戏活动来激发幼儿的大脑发展,开发幼儿的潜在意识,进
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当前幼儿教育机构为了响应素质教育的要求,普遍采用区域游戏教学来培养幼儿的素养和发展幼儿的能力。区域游戏教学利用游戏活动来激发幼儿的大脑发展,开发幼儿的潜在意识,进而激发他们的创造力、理解力,这在教学中的应用价值极高。本文则立足于区域游戏教学,探究教师聚焦式观察行为的意义,进而研究合理的观察方式,帮助幼儿更好的开展区域游戏活动,发挥区域游戏教学的价值。
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