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教师职前培训是连接职前培养和在职培训的桥梁,基于分层次评估模型,选择国际汉语教师志愿者职前培训为研究对象,以调查问卷、访谈、个案研究的方法实证分析了反应层、学习层、行为层评估的培训效果。通过分析与描述,建议为了达到更优的培训效果应制定具有针对性、实用性的培训内容,突出实践性为主体的培训方式,恰当选用经验与能力并重的优质师资。