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通过调查发现"化学物质的多样性"教学中存在的问题,分析产生这些问题的原因。提出要建构"化学物质的多样性"的知识结构、用物质观统领"化学物质的多样性"的学习过程、用转化观凸显"化学物质的多样性"的应用价值等教学建议。
“化学物质的多样性”教学现状与教学建议
【摘 要】
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通过调查发现"化学物质的多样性"教学中存在的问题,分析产生这些问题的原因。提出要建构"化学物质的多样性"的知识结构、用物质观统领"化学物质的多样性"的学习过程、用转化
【机 构】
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湖南省湘乡市,湖南省湘潭市第四中学,湖南省长沙市长郡梅溪湖中学,湖南省湘乡市教研室
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“基于中学化学学科核心素养培育的深度教学研究”(XJK016BZXX036)研究成果之一
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