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在高中生物学教学中，有些生物学结论已成定势，被牢牢地印记在教师的脑海中。而实践证明，这些定势的结论不仅是不正确的，其还在干扰着学生对知识的正确理解和认识。本文针对几个已成定势的生物学结论进行了探析，以期与同仁共勉。
对几个高中生物学中定势结论的疑义
【摘 要】
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在高中生物学教学中，有些生物学结论已成定势，被牢牢地印记在教师的脑海中。而实践证明，这些定势的结论不仅是不正确的，其还在干扰着学生对知识的正确理解和认识。本文针对几个已
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2011年3期
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