【摘 要】
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<正>在小学生识字教学中,教师要善于运用多种识字教学方法,运用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率,并结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主
【机 构】
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安徽省安庆市怀宁县茶岭镇先锋小学,
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<正>在小学生识字教学中,教师要善于运用多种识字教学方法,运用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率,并结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。识字过程不是一个简单的"认"和"写"的过程,它是激发情趣、丰富情感、开发智力、发展特长的途径。小学识字教学要实现科学化,既要借助现代的多媒体手段,又要深入理解字理,顺应不同的生字教学走向智慧。一、看图会意,依字理识字教学中增强识字教学的直观性、形象性,有利于激发学生识
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