【摘 要】
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在“建构主义”理论指导下的数学教学中的重要一环是“反思建构”，即在问题解决之后，学生的认识结构历经顺应或同化，进行诸如概念、定理等的一般性知识的意义建构．此时，教师“要为
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在“建构主义”理论指导下的数学教学中的重要一环是“反思建构”，即在问题解决之后，学生的认识结构历经顺应或同化，进行诸如概念、定理等的一般性知识的意义建构．此时，教师“要为学生创设真实的任务情境”，构建数学反思平台，给学生以探索、总结、发展的时空，促使学生深层次的建构，并使其在耳濡目染、潜移默化中提高创新意识，培养创新能力．本文浅谈笔者在教学实践中的相关做法与认识，不妥之处，请同行斧正．
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