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摘 要：随着社会经济的快速发展，人们越发注重身体素质的提高，所以自小学开始就开设了体育这门课程，而职高的学生处在身体素质稳固时期，尤其要对体育课程提起重视。同时，职高学生的人生观和价值观正在成型时期，所以如何将德育渗透入职高体育教学中值得思考和探究。文章通过对德育融入职高体育教学的重要性的阐述，分析了职高体育教学含有德育的意义，并就如何进行德育渗透进行了探究，希望能对职高体育教学中的德育渗透有所帮助。
关键词：职高；体育教学；德育渗透
一、前言
对当前职高的课程进行研究可以发现，体育是一门十分重要的必修课程。它不仅可以提高学生的身体素质，更重要的是它可以根据课程安排，有机地将德育教育渗透进课堂中。然而，在现在的体育课堂教育中，对德育环节有所忽视，没有认为体育和德育有所挂钩，仅把它归入政治教育的工作范畴中。但其实在体育教学中进行德育渗透，其教学效果会很好，能够帮助学生更加全面的发展和成长。所以，一定要重视职高体育教学中的德育渗透。
二、将德育融入职高体育教学的重要性
职高教育主要面向的是一些毕业以后就要进入社会的专业型人才，所以在职高的学习生活将极大的影响学生一生的生活方式和轨迹，教育一定要具有全面性和奠基性，才能够促进学生全方位的发展。要让学生在毕业以后就能够极快的融入社会、适应社会，需要其配备较丰富的学科知识，较完整的技能储备和较优秀的意志品格。前面两者需要在正式的课堂学习中进行修习，而第三个方面则需要通过德育教育的开展进行养成。优秀的意志品格包括很多方面，比如坚忍不拔的性格、集体主义精神、爱国主义精神等。可以发现，许多内容都可以渗透入体育教学中去，这样的做法将十分有效的帮助学生树立正确的价值观和人生观，且可以帮助学生形成优良的道德品质，所以将德育融入职高体育教学中是十分重要的。
三、职高体育教学含有德育的意义
究竟将德育融入体育教学中的重要在哪里，通过研究，主要可以分为以下三方面：一是体育教学具有集体性的优势。在体育课堂的学习中，许多项目都需要整个班级或者分成几个小组来完成的，这个过程中，学生与学生直接的相互接触增多，在完成任务时会不自觉的帮助同组的成员，逐渐形成互帮互助的良好氛围，在这种境况下进行德育教育，将事半功倍。二是体育教学内容具有包含性。包含性是指在完成体育项目时，就要求了学生具有某些良好的意志品质，才能最终达成目的。比如在长跑等需要耐力的训练中，如果没有顽强的品格和坚忍不拔的意志品质，将无法完成学习任务。又例如篮球赛等几人协作的团队赛，如果没有团队合作意识，在比赛过程中就容易出现分歧，无法获得胜利。这些例子都说明了德育教育在体育教学中的渗透作用。三是体育教学具有开拓性。体育教学不仅仅是身体素质上的强化，也需要体育理论知识的配备。在观看一些国际性的体育赛事时，一些爱国主义，为国争过等德育内容就已经有所渗透了。
四、如何进行德育渗透的方法
（一）在常规教学中进行德育渗透
课堂常规教学往往不受到体育教学的重视，但是其实在常规教学的过程中能对德育教育进行良好的渗透。比如，在教学任务开始之前，老师和学生可以相互问好，培养一种融洽的氛围，令学生懂得尊重他人和相互尊重的重要性。在学生进行队列训练的时候，需要对与集体动作不一致的情况进行更正并反复强调集体一致的重要性，让学生知道一个动作的不到位都会影响到整体的展示效果，培养并增强学生的集体荣誉感。不仅如此，还应对学生进行点名，深化学生的组织纪律性。
有一个真实的例子，就是学校在进行常规教学的德育渗透的时候，提高了学生们的学习效率和学习积极性，并且学生们的素质教育都非常高，学生们懂得尊重他人，在一次实验当中，教师站在校园里，记录跟他问好的学生，发现大部分的学生，都是德育渗透教学实施效率较高的班级里面的，因此可以看出老师和学生可以相互问好，培养一种融洽的氛围，令学生懂得尊重他人和相互尊重，具有非常好的实施意义。
（二）利用教学内容进行德育融合
在许多体育教学固有的教学内容中，已经包含了许多德育的教学，需要体育教师不断的进行挖掘和利用，以强化体育教学中的德育渗透。每个人都会遇到一个极限，而如何突破极限成就新的自我是一件十分困难的事，许多学生都在极限的面前刹住了脚。每位学生都会遇到自己的问题，导致自己的潜力发挥不出来，这时候就需要教师进行辅助，帮助他们突破自己的极限。在一次教学实例当中，就是一个班级的学生学习水平普遍较低，为了能够提高学生们的学习水平，教师不断的进行鼓励，让学生坚持，达到德育教育目的的最佳时期，通过帮助学生突破极限，可以培养他们的坚忍不拔的意志品质。
（三）改变教学方法进行德育渗透
不同的体育教学方法，将到达不同的课堂效果。而要使体育教学和德育进行融合，则需要寻找一种有效的教学方法。比如，一些体育课程的难度系数较大，一些女生在进行该项任务的时候，难免会产生畏惧心理，此时教师可以进行示范，或者让男生先进行训练然后给女生们示范，同时帮助胆子较小的女生克服心理上的恐惧，慢慢的完成教学目的，并在任务达成后对她们进行鼓励赞扬，以达到培养学生坚强勇敢品质的目的。
五、结束语
综上可知，职高教育作为为社会培养专业型人才的机构，其学生的整体素质十分重要。体育教学作为职高教学中的一项重要内容，要将德育教育融入其中以达到更好的教学效果。在职高体育教学具有集体性、包含性和开拓性等教学特点，需要通过在常规教学中进行德育渗透、利用教學内容进行德育融合和改变教学方法进行德育渗透等手段，不断促进和优化德育教育在职高体育中的渗透现象，促进体育教学和德育教育的双重发展和共同进步。
参考文献
[1]雷秀群.浅谈职高体育教学中的德育渗透[J].读写算：教师版，2017（43）：10-10.
[2]林明忠.浅谈职高体育教学中渗透德育教育的方法[J].教育界，2015（8）：88-89.
关键词：职高；体育教学；德育渗透
一、前言
对当前职高的课程进行研究可以发现，体育是一门十分重要的必修课程。它不仅可以提高学生的身体素质，更重要的是它可以根据课程安排，有机地将德育教育渗透进课堂中。然而，在现在的体育课堂教育中，对德育环节有所忽视，没有认为体育和德育有所挂钩，仅把它归入政治教育的工作范畴中。但其实在体育教学中进行德育渗透，其教学效果会很好，能够帮助学生更加全面的发展和成长。所以，一定要重视职高体育教学中的德育渗透。
二、将德育融入职高体育教学的重要性
职高教育主要面向的是一些毕业以后就要进入社会的专业型人才，所以在职高的学习生活将极大的影响学生一生的生活方式和轨迹，教育一定要具有全面性和奠基性，才能够促进学生全方位的发展。要让学生在毕业以后就能够极快的融入社会、适应社会，需要其配备较丰富的学科知识，较完整的技能储备和较优秀的意志品格。前面两者需要在正式的课堂学习中进行修习，而第三个方面则需要通过德育教育的开展进行养成。优秀的意志品格包括很多方面，比如坚忍不拔的性格、集体主义精神、爱国主义精神等。可以发现，许多内容都可以渗透入体育教学中去，这样的做法将十分有效的帮助学生树立正确的价值观和人生观，且可以帮助学生形成优良的道德品质，所以将德育融入职高体育教学中是十分重要的。
三、职高体育教学含有德育的意义
究竟将德育融入体育教学中的重要在哪里，通过研究，主要可以分为以下三方面：一是体育教学具有集体性的优势。在体育课堂的学习中，许多项目都需要整个班级或者分成几个小组来完成的，这个过程中，学生与学生直接的相互接触增多，在完成任务时会不自觉的帮助同组的成员，逐渐形成互帮互助的良好氛围，在这种境况下进行德育教育，将事半功倍。二是体育教学内容具有包含性。包含性是指在完成体育项目时，就要求了学生具有某些良好的意志品质，才能最终达成目的。比如在长跑等需要耐力的训练中，如果没有顽强的品格和坚忍不拔的意志品质，将无法完成学习任务。又例如篮球赛等几人协作的团队赛，如果没有团队合作意识，在比赛过程中就容易出现分歧，无法获得胜利。这些例子都说明了德育教育在体育教学中的渗透作用。三是体育教学具有开拓性。体育教学不仅仅是身体素质上的强化，也需要体育理论知识的配备。在观看一些国际性的体育赛事时，一些爱国主义，为国争过等德育内容就已经有所渗透了。
四、如何进行德育渗透的方法
（一）在常规教学中进行德育渗透
课堂常规教学往往不受到体育教学的重视，但是其实在常规教学的过程中能对德育教育进行良好的渗透。比如，在教学任务开始之前，老师和学生可以相互问好，培养一种融洽的氛围，令学生懂得尊重他人和相互尊重的重要性。在学生进行队列训练的时候，需要对与集体动作不一致的情况进行更正并反复强调集体一致的重要性，让学生知道一个动作的不到位都会影响到整体的展示效果，培养并增强学生的集体荣誉感。不仅如此，还应对学生进行点名，深化学生的组织纪律性。
有一个真实的例子，就是学校在进行常规教学的德育渗透的时候，提高了学生们的学习效率和学习积极性，并且学生们的素质教育都非常高，学生们懂得尊重他人，在一次实验当中，教师站在校园里，记录跟他问好的学生，发现大部分的学生，都是德育渗透教学实施效率较高的班级里面的，因此可以看出老师和学生可以相互问好，培养一种融洽的氛围，令学生懂得尊重他人和相互尊重，具有非常好的实施意义。
（二）利用教学内容进行德育融合
在许多体育教学固有的教学内容中，已经包含了许多德育的教学，需要体育教师不断的进行挖掘和利用，以强化体育教学中的德育渗透。每个人都会遇到一个极限，而如何突破极限成就新的自我是一件十分困难的事，许多学生都在极限的面前刹住了脚。每位学生都会遇到自己的问题，导致自己的潜力发挥不出来，这时候就需要教师进行辅助，帮助他们突破自己的极限。在一次教学实例当中，就是一个班级的学生学习水平普遍较低，为了能够提高学生们的学习水平，教师不断的进行鼓励，让学生坚持，达到德育教育目的的最佳时期，通过帮助学生突破极限，可以培养他们的坚忍不拔的意志品质。
（三）改变教学方法进行德育渗透
不同的体育教学方法，将到达不同的课堂效果。而要使体育教学和德育进行融合，则需要寻找一种有效的教学方法。比如，一些体育课程的难度系数较大，一些女生在进行该项任务的时候，难免会产生畏惧心理，此时教师可以进行示范，或者让男生先进行训练然后给女生们示范，同时帮助胆子较小的女生克服心理上的恐惧，慢慢的完成教学目的，并在任务达成后对她们进行鼓励赞扬，以达到培养学生坚强勇敢品质的目的。
五、结束语
综上可知，职高教育作为为社会培养专业型人才的机构，其学生的整体素质十分重要。体育教学作为职高教学中的一项重要内容，要将德育教育融入其中以达到更好的教学效果。在职高体育教学具有集体性、包含性和开拓性等教学特点，需要通过在常规教学中进行德育渗透、利用教學内容进行德育融合和改变教学方法进行德育渗透等手段，不断促进和优化德育教育在职高体育中的渗透现象，促进体育教学和德育教育的双重发展和共同进步。
参考文献
[1]雷秀群.浅谈职高体育教学中的德育渗透[J].读写算：教师版，2017（43）：10-10.
[2]林明忠.浅谈职高体育教学中渗透德育教育的方法[J].教育界，2015（8）：88-89.