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摘要：我国高校学生的心理健康问题一直以来都广为社会各界所关注，而当今社会科学经济飞速发展，高校学生的心理健康开始面临来自多方面的威胁，这也就要求我国高校引起重视并针对学生的心理培养采取更加有效的方式。朋辈心理咨询是近年来我国高校学生心理引导中所采用的全新方式，且对高校学生的心理健康引导起到了重要的作用，对此，我国各高校也应重视日常管理中做种对朋辈心理咨询员的培养。
关键词：高校；朋辈心理咨询员；心理健康教育
G448
所谓朋辈心理咨询员指的是在非心理专业的人员中进行选拔与培训，以让其对周边同龄人进行心理辅导和开导。而将其运用到高校中指的就是，在高校学生群体中成绩优异、人际关系良好、思想品德优秀等各方面都较好的学生进行心理咨询等工作的培养，让其作为心理咨询员来对其周边的同学和朋友等进行有效的心理辅导。朋辈心理咨询方式的开展对提高高校心理干预的廣泛性、问题发现的及时性、心理辅导的针对性等多方面都具有良好的促进作用。因此，我国高校应重视这一方式的落实并切实有效的对朋辈心理咨询员进行培养。
一、高校朋辈心理咨询员培养所具有的重要意义
1.高校朋辈心理咨询员的培养有利于提高心理干预的广泛性
就我国高校来看，尽管学校中开设有相关的心理教育课程以及心理咨询部门，但课程的开设往往只局限于教学中，而心理咨询部门也大多需要学生能主动针对自身所存在的心理问题而寻求解决，这也就造成了传统高校心理健康教育的局限性。而朋辈心理咨询员其首先是学生其次才是心理咨询员，这也使得其在日常的工作和学习中能充分的融入到高校学生群体中，并广泛的对学生的心理状况进行观察，这也正有利于提高了高校学生心理干预的广泛性。
2.高校朋辈心理咨询员的培养能有效弥补高校心理干预的不足
专业心理辅导工作人员的缺乏是我国现阶段高校所普遍存在的一种现象，这也就导致高校学生在面临心理问题时无法获得及时有效的解决。而也有部分学生对心理咨询存在一定的错误认识，这就导致他们在面对问题时不能主动的寻求帮助。而朋辈心理咨询员其身份还是学生的同学与朋友，这就使他们能更加有效的与高校学生之间构建良好的沟通交流关系，从而以同学和朋友的身份来对面临心理问题的学生进行引导以强化他们的心理状态。
3.高校朋辈心理咨询员的培养能提高高校心理健康教育的针对性
高校心理健康教育的实施，其主要目的是对高校学生的道德素质和思想品质等进行引导，并强化学生的心理承受能力等，这往往要求高校的思想政治教师能充分对学生的心理状态等进行了解，以在教学中采用更加具有针对性的教学方式与内容。而朋辈心理咨询员的培养则能有效使他们深入到高校学生群体中，以朋辈交流等高校学生所适应的方式来对其心理状态进行深入的了解，进而更好的与教师进行信息的交流来提高心理健康教育的针对性。
二、高校朋辈心理咨询员培养的主要方式
1.对朋辈心理咨询员进行严格的选拔
在高校中对朋辈心理咨询员的选拔可采取自主报名与专家考察等综合型的方式，以保证选拔出高校学生群体中成绩优异、人际关系良好、思想品德优秀等各方面都较好的学生来进行朋辈心理咨询员的工作。首先，在学生的自主报名中，除了用于自我信息介绍的申请表之外，还应附带用于学生心理调查的问卷，来对报名学生的心理状况进行深入的了解；其次，让学校心理学的专家以学生的申请表和心理调查问卷为依据来对学生进行最终的面试，将那些成绩优异、人际关系良好、思想品德优秀，且具有良好的心理健康状况和协调能力的学生确定为学校的朋辈心理咨询员。
2.对朋辈心理咨询员进行充分的岗前培训
对朋辈心理咨询员进行充分的岗前培训是高校朋辈心理咨询工作开展的核心内容，主要目的是为了强化朋辈心理咨询员在朋辈心理咨询工作开展中的能力，而在是的岗前培训中往往要做好一下的几项工作：
（1）朋辈心理咨询理论知识的培养。通过讲座的开展来向朋辈心理咨询员介绍其工作的主要内容，以及其自身在工作中所承担的责任，进而强化高校朋辈心理咨询员的工作认同感。
（2）朋辈心理咨询知识能力的训练强化。对这一内容的培养往往可以采用团体辅导的方式，对朋辈心理咨询员进行充分的引导让其对自身进行更加深入的探索，以强化其自我认知的能力，进而在其朋辈心理咨询工作中能树立正确的道德、人格、价值观意识。这也是要通过培养的方式让朋辈心理咨询员在朋辈心理咨询工作中能保持积极的心态，以更好的对同伴进行心理引导。
（3）对朋辈心理咨询员进行生命教育的培养。这一内容的培养往往可以采用以情激情的方式，通过出发朋辈心理咨询员的情感体验来强化其自身对生命等多方面的认识，以强化其对自我工作重要性的认识。
3.对朋辈心理咨询员进行工作监督与后期的强化培养
对朋辈心理咨询员进行工作监督与后期的强化培养是保证朋辈心理咨询质量的重要方式。为了保证朋辈心理咨询员在朋辈心理咨询工作中得到自我的成长，并提高自身的朋辈心理咨询能力，要求高校能根据他们的实际工作情况进行有效的监督或者是相关的工作指导。高校应对朋辈心理咨询员日常的工作进行记录并及时解决他们在工作中所遇到的困难。而尽管在通过岗前培训之后朋辈心理咨询员已经能胜任其工作，但高校还应针对其工作能力与质量的提升而采取定期培训的方式，以帮助他们在工作中更加的得心应手。
三、结语
综上所述，高校朋辈心理咨询员的培养及朋辈心理咨询工作的开展对高校学生的心理健康等多方面都具有重要作用，这也就要求我国高校能明确朋辈心理咨询工作开展所具有的重要意义，并重视学校中朋辈心理咨询员的培养，保证做好对人员的严格选拔、充分的岗前培训以及后期对朋辈心理咨询员知识专业的不断培训强化，进而切实发挥高校学生群体中朋辈心理咨询的重要作用，以更加有效的促进校园的协和稳定发展。
参考文献：
[1]徐仁成； 赵霞.朋辈心理咨询员培训方案设计——基于积极心理学理念[J].学理论.2011（16）
[2]易苹苹.关于充分发挥高职院校朋辈心理咨询员作用的方法探讨——以广州番禺职业技术学院为例[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2013（01）
关键词：高校；朋辈心理咨询员；心理健康教育
G448
所谓朋辈心理咨询员指的是在非心理专业的人员中进行选拔与培训，以让其对周边同龄人进行心理辅导和开导。而将其运用到高校中指的就是，在高校学生群体中成绩优异、人际关系良好、思想品德优秀等各方面都较好的学生进行心理咨询等工作的培养，让其作为心理咨询员来对其周边的同学和朋友等进行有效的心理辅导。朋辈心理咨询方式的开展对提高高校心理干预的廣泛性、问题发现的及时性、心理辅导的针对性等多方面都具有良好的促进作用。因此，我国高校应重视这一方式的落实并切实有效的对朋辈心理咨询员进行培养。
一、高校朋辈心理咨询员培养所具有的重要意义
1.高校朋辈心理咨询员的培养有利于提高心理干预的广泛性
就我国高校来看，尽管学校中开设有相关的心理教育课程以及心理咨询部门，但课程的开设往往只局限于教学中，而心理咨询部门也大多需要学生能主动针对自身所存在的心理问题而寻求解决，这也就造成了传统高校心理健康教育的局限性。而朋辈心理咨询员其首先是学生其次才是心理咨询员，这也使得其在日常的工作和学习中能充分的融入到高校学生群体中，并广泛的对学生的心理状况进行观察，这也正有利于提高了高校学生心理干预的广泛性。
2.高校朋辈心理咨询员的培养能有效弥补高校心理干预的不足
专业心理辅导工作人员的缺乏是我国现阶段高校所普遍存在的一种现象，这也就导致高校学生在面临心理问题时无法获得及时有效的解决。而也有部分学生对心理咨询存在一定的错误认识，这就导致他们在面对问题时不能主动的寻求帮助。而朋辈心理咨询员其身份还是学生的同学与朋友，这就使他们能更加有效的与高校学生之间构建良好的沟通交流关系，从而以同学和朋友的身份来对面临心理问题的学生进行引导以强化他们的心理状态。
3.高校朋辈心理咨询员的培养能提高高校心理健康教育的针对性
高校心理健康教育的实施，其主要目的是对高校学生的道德素质和思想品质等进行引导，并强化学生的心理承受能力等，这往往要求高校的思想政治教师能充分对学生的心理状态等进行了解，以在教学中采用更加具有针对性的教学方式与内容。而朋辈心理咨询员的培养则能有效使他们深入到高校学生群体中，以朋辈交流等高校学生所适应的方式来对其心理状态进行深入的了解，进而更好的与教师进行信息的交流来提高心理健康教育的针对性。
二、高校朋辈心理咨询员培养的主要方式
1.对朋辈心理咨询员进行严格的选拔
在高校中对朋辈心理咨询员的选拔可采取自主报名与专家考察等综合型的方式，以保证选拔出高校学生群体中成绩优异、人际关系良好、思想品德优秀等各方面都较好的学生来进行朋辈心理咨询员的工作。首先，在学生的自主报名中，除了用于自我信息介绍的申请表之外，还应附带用于学生心理调查的问卷，来对报名学生的心理状况进行深入的了解；其次，让学校心理学的专家以学生的申请表和心理调查问卷为依据来对学生进行最终的面试，将那些成绩优异、人际关系良好、思想品德优秀，且具有良好的心理健康状况和协调能力的学生确定为学校的朋辈心理咨询员。
2.对朋辈心理咨询员进行充分的岗前培训
对朋辈心理咨询员进行充分的岗前培训是高校朋辈心理咨询工作开展的核心内容，主要目的是为了强化朋辈心理咨询员在朋辈心理咨询工作开展中的能力，而在是的岗前培训中往往要做好一下的几项工作：
（1）朋辈心理咨询理论知识的培养。通过讲座的开展来向朋辈心理咨询员介绍其工作的主要内容，以及其自身在工作中所承担的责任，进而强化高校朋辈心理咨询员的工作认同感。
（2）朋辈心理咨询知识能力的训练强化。对这一内容的培养往往可以采用团体辅导的方式，对朋辈心理咨询员进行充分的引导让其对自身进行更加深入的探索，以强化其自我认知的能力，进而在其朋辈心理咨询工作中能树立正确的道德、人格、价值观意识。这也是要通过培养的方式让朋辈心理咨询员在朋辈心理咨询工作中能保持积极的心态，以更好的对同伴进行心理引导。
（3）对朋辈心理咨询员进行生命教育的培养。这一内容的培养往往可以采用以情激情的方式，通过出发朋辈心理咨询员的情感体验来强化其自身对生命等多方面的认识，以强化其对自我工作重要性的认识。
3.对朋辈心理咨询员进行工作监督与后期的强化培养
对朋辈心理咨询员进行工作监督与后期的强化培养是保证朋辈心理咨询质量的重要方式。为了保证朋辈心理咨询员在朋辈心理咨询工作中得到自我的成长，并提高自身的朋辈心理咨询能力，要求高校能根据他们的实际工作情况进行有效的监督或者是相关的工作指导。高校应对朋辈心理咨询员日常的工作进行记录并及时解决他们在工作中所遇到的困难。而尽管在通过岗前培训之后朋辈心理咨询员已经能胜任其工作，但高校还应针对其工作能力与质量的提升而采取定期培训的方式，以帮助他们在工作中更加的得心应手。
三、结语
综上所述，高校朋辈心理咨询员的培养及朋辈心理咨询工作的开展对高校学生的心理健康等多方面都具有重要作用，这也就要求我国高校能明确朋辈心理咨询工作开展所具有的重要意义，并重视学校中朋辈心理咨询员的培养，保证做好对人员的严格选拔、充分的岗前培训以及后期对朋辈心理咨询员知识专业的不断培训强化，进而切实发挥高校学生群体中朋辈心理咨询的重要作用，以更加有效的促进校园的协和稳定发展。
参考文献：
[1]徐仁成； 赵霞.朋辈心理咨询员培训方案设计——基于积极心理学理念[J].学理论.2011（16）
[2]易苹苹.关于充分发挥高职院校朋辈心理咨询员作用的方法探讨——以广州番禺职业技术学院为例[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2013（01）