【摘 要】
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青年教师的教学能力是高校可持续发展的关键因素。目前,高校青年教师教学能力的培养途径多存在培训不系统、培训内容与教学实际相脱节、未营造有利于青年教师对教学工作反复
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目：药用基础化学系列课程省级教学团队（2016jxtd070）,安徽省高等学校省级质量工程项目：适应药学类本科创新人才培养的化学类课程考核评价方法改革研究（2015jyxm193）
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青年教师的教学能力是高校可持续发展的关键因素。目前,高校青年教师教学能力的培养途径多存在培训不系统、培训内容与教学实际相脱节、未营造有利于青年教师对教学工作反复思考和实践的良好氛围等缺点。基于以上情况,应引导青年教师群体在一个相当长的时间内进行高等教育教学方面的研修,通过专家引领、集体讨论研修、个人反思践行、研修成果汇编等,让青年教师不断更新教育教学理念,并实现在教学改革、课程建设、团队建设、科学研究等方面能力的不断提升,确保高校高水平师资队伍的可持续发展,更好地满足高校专业人才培养需求。
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