【摘 要】
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在小学数学教学中，由于固定模式的教学方式和统一的标准的教学内容，面对不同层次的孩子，往往产生某些学生对数学学习的厌倦与乏味，笔者通过实践研究发现小学数学拓展课教学在数学
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在小学数学教学中，由于固定模式的教学方式和统一的标准的教学内容，面对不同层次的孩子，往往产生某些学生对数学学习的厌倦与乏味，笔者通过实践研究发现小学数学拓展课教学在数学教学中有其独特的风景。本文将从“风景”之美来自于童言，“风景”之美来自于数学拓展课自身的魅力两方面来阐述小学数学拓展课教学的在小学数学教学中的独特魅力。
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