【摘 要】
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摘 要 前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奧秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。 关键词 继任班主任;工作;浅谈 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-
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摘 要 前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奧秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。
关键词 继任班主任;工作;浅谈
中图分类号：G632
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摘 要 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。在语文学科刚刚作为一个概念诞生的时候，吟诵本是语文课堂学习的一个环节。但是今天，人们对吟诵已经感到陌生。事实上，吟诵可以让人们触摸到文字的温度，可以让古诗文学习成为一种享受。 关键词 汉诗文;吟诵;教学
摘 要 阅读教学是小学语文课堂中重要的教学内容，阅读教学不仅能影响语文学科成绩，还能决定学生自主阅读能力的高低。为了加强小学语文阅读能力，应当促使小组合作教学的应用。在素质教育和新课改的时代背景下，老师必须打破传统的教学方法，不断进行教学方法的创新。合作学习作为当代主流的教学策略之一，更有效应用学生对于语文素养的提升。因此探究合作学习在小学语文教学中起到关键作用。 关键词 合作学习;小学语文;阅
摘 要识字教学是小学语文知识教学展开的基础。但是，因为受到传统应试教育理念的束缚，很多小学语文教师在进行课堂识字教学的时候所采用的方法都比较滞后，对学生的识字能力成长以及全面发展都造成了比较大的消极影响。要想有效转变这种情况，小学语文教师必须跳出教学观念的藩篱，通过情境创设的方式展开识字教学，这样才可以在有效增强自身课堂教学质量的同时，为学生的全面发展起到更大的推动作用。 关键词小学语文;情境化
摘 要 随着时代的进步，中国已经步入到了一个全新的发展层次，国民经济水平不断提高，人民的整体素质得到了整体的提升。国家加大了对教育领域的投资，推动国家对人才的培养，在教育学生的过程中不仅仅只是对学生进行知识方面的教学，还要教会学生如何做一个合格的公民，保证学生的思想端正，让学生学习到有关法律的知识，打造出全方面人才，对初中学生开展思想道德教育，通过对学生进行思想方面的教育提高学生自我保护能力以及开
摘 要 现代教育中一个很重要的内容就是美育教育，这个办法可以激励学生自己主动去学习，还可以提高学生学习的效率。在当前的中小学教育中的美育教育是很值得教师思考的一个问题。 关键词 小学教育;数学;美育教学 中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0127-01 现在的现状是学生总会对枯燥的数学知识感到无聊没有兴趣，学生对数学学习的欲望和兴趣很低很
摘 要 随着新课改的实施和发展，小学数学的教学质量也越来越受到重视，教师为了提高小学生学习数学的效率以及教师课堂教学质量，将游戏化教学应用到课堂教学中，并取得了一定的成效。考虑到小学生的性格，激起学生学习兴趣是有效提高学生学习效率的措施，因此将游戏教学引入到小学数学教学过程中，有效地激发了学生对数学学习的兴趣，同时也通过游戏教学法提高了学生学习的自主性。 关键词 游戏化教学;小学数学;应用研究
摘 要 在素质教育背景下，课堂教学更注重学生兴趣的培养和能力的提升。所以，教师要想实现课堂教学效率最优化，就要从能力和兴趣入手，在具体的教学过程中，创设有效内容，根据教学需要和学生的学习需要，选用一定的方式方法，激发学生兴趣，调动学生学习的热情和积极性，让学生投入学习过程，促进教学过程的优化。 关键词 小学数学;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要 本文分析英文词根汇总对中学英文教学中单词记忆的积极影响，并结合图形记忆法，研究如何帮助学生克服“害怕记忆词汇”的心理障碍，激发学生对词汇记忆和应用的积极性，探讨如何让学生以轻松愉快的心情参与到英语课堂，从而提高初中英语词汇教学的效果。 关键词 词汇教学;词根汇总;图像记忆 中图分类号：H193.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0083-01 分析英文
摘 要近年来，科学技术的发展迅速。微课在小学数学教学中的应用，推动了小学数学教育现代化进程，改善了传统教学中学生被动接受知识的局面，有效激发了学生的学习兴趣与主观能动性，使学生成为学习的主人。教师利用微课资源，可以完善教学手段、丰富教学内容、整合课上教学与课后教学，实现教与学的统一。 关键词小学数学;自主学习环节微课;运用探讨 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要 小學生综合能力其中就包括简便计算能力，培养学生这种能力是高段数学教学的主要任务之一。本文主要论述了小学高段数学教师在教学中要善于创新教学方法，丰富教学模式，以培养学生简便计算的意识和能力为出发点和落脚点，通过科学合理的方法来不断增强高段小学生数学简便计算能力。 关键词 高段数学;简便计算;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-01