论文部分内容阅读
在新课标的背景下,新一轮数学课程改革主要倡导的是以学生为主体开展探究活动,并且进一步地提出了数学活动是问题、语言、论证、命题和数学观点这五个部分构成的。从小学教学这个角度来说,可以简单地将数学活动归纳为:在现实当中提出问题、使用学习到的数学思维和方法来解决问题。但是数学活动的本质和价值取向的认识具有一定的差异,所以在实际的课堂教学当中,很多的教学活动并不能达到令人满意的效果。