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管理的真谛在于充分发挥人的价值,挖掘人的潜能.为此作为学校的管理者应该以科学的人性观为指导,以理解人、尊重人、爱护人、关心人、培养人、发展人和依靠人为出发点,在教师管理过程中积极地实施补偿策略,以期使每个人都发展并发挥自己的创造潜力.为了确保教师的这种教育教学资源的可持续开发和利用,学校管理者须切实从多方面给予教师适时足够的补偿.