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低年级学生识字是今后阅读和写作的基础,是小学语文教学的一项重要任务.新课标在识字方面,实行“认写分开”,提出“认识”“学会”两种要求,在第一学段(1-2年级)明确提出要“多认少写”.“多认”,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入汉字阅读阶段.
新课程下低年级学生识字的途径与方法
【摘 要】
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低年级学生识字是今后阅读和写作的基础,是小学语文教学的一项重要任务.新课标在识字方面,实行“认写分开”,提出“认识”“学会”两种要求,在第一学段(1-2年级)明确提出要“
【机 构】
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江苏省阜宁县公兴中心小学,224425
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2009年7期
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