随着国家对美术教学不断深化改革，美术教师的教学理念、教学方法都发生了很大的变化，美术新课标加强对学生的美育教育，而淡化了对学生的美术的基础训练。美术课对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美育教育具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力。所以美术教师原有的陈旧的教学方式就要改变，来适应新时期美术教学变革的要求。
　　1 情感教学让学生感受趣味课堂的快乐。
　　今天的美术课，不在是过去古板教条陈旧的教学方式，而是要求教师更加形象生动，鲜明直观，对学生进行美育教育，今天的美术课堂关键在于任课教师能否大胆改革，勇于创新，把握学生心理特点与身心发展的规律，以动之以情的情感教学努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。就象游戏一样，使他们感到轻松愉快，这样让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能，才能收到最佳效果充分发挥优势作用。在美术教学中，教师本身除了不断提高美术素质以外，同时教师应在教学中充满激情，有人说，教师是一个表演者，学生是观众，学生喜不喜欢全看教师的表演，教师的情绪和状态随时感染着学生，试想一下如果我们教师带着不好的心情或带着病态上课，就是有再好的教学设计，能不能取得好的教学效果，学生能不能喜欢，所以一个优秀的美术教师不仅具有过硬的美术基本素质，还应具有动之以情的情感教学能力，去感染学生，让学生喜欢上美术课，让学生充分感受到上美术课给他们带了的快乐。
　　2 创新，美术教师是课堂教学的主导者。
　　虽然现在美术课堂教学特别关注学生主体地位的体现，但教师主导作用却也不容忽视。实践证明，只有将教师的主导作用和学生的主体地位完美地结合在一起，高效课堂的打造才能真正落到实处。课堂教学组织实施是一门值得探究的艺术，应由教师主导，以关注学生的主体地位体现为前提，科学有效地创设教学流程。要让学生在课堂上张扬个性、积极探究、激情互动，教师就必须用饱满的热情组织课堂。教师要通过适时点评、积极互动、知识拓展、穿插鼓励等有效措施来维持学生的激情。总之，我们应该明确，高效课堂是人的课堂，是学生话的课堂，学生说得好不好，学得好不好，关键在于主导者的引导艺术。
　　3 寓教于乐教学方法，让美术课堂充满活力。
　　枯燥、无味、教条是过去美术课的代名词，有些人受传统教育思想的影响，把课堂教学当成只传授知识的场所，没有真正让学生全面的发展。而是教法简单化，教师讲，学生听，墨守常规老一套不变样，满堂灌，学生思想僵化不开窍。如老师就是这样讲课，限制了学生的思维能力和创造能力的发展，所以，教学方法必须改革。在当今大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行，要探索出一条新的教改方法，根据不同年龄特点，采取不同的教学方法寓教于乐让学生感受美术课堂带给他们的快乐。
　　美术课不仅要培养学生的动手能力和绘画能力，更重要的是不断培养学生的创新能力，只有创新学生才会进步，只有创新我们的社会才会发展。所以美术教育的一个重要任务，就是要促进学生的智力发展，培养学生的创造力。因为社会要发展，就需要人去开拓创造。那么，就需要造就一代新型人才，从小在他们的心灵上播上一颗“独创”的种子。在美术教学中挖掘教材的求异因素，特别是图案装饰、工艺美术等教材，让学生在实践中不断的去感悟、不断的理解，在实践中不断的去创新。在不断的创新中体会成功给自己带来的快乐和成就感。
　　没有创造就不能“青出于篮胜于篮”。未来的世纪将创造竞争的世纪，把美术教育和创新精神溶于在每节课的教学过程中，使他们知道没有创造就没有社会的发展和进步，还知道人类在悠久的年代里创造了光辉灿烂美好的当今世界，都是通过无数的英才通过他们的双手和智慧去创造出来的，更知道再过十年、二十年将成为建设祖国的栋梁之才。同时，还看到了自己的价值，他们的未来就是祖国的未来，祖国的强盛、民族的兴旺都是他们的智慧和美感，美术知识和运用表现美的头脑及双手去创造、去建设的。因此，让学生都知道，我们今天科学技术的飞速发展离不开科学创新，我们美好未来的高科技的生活更需要我们这代人的不断的创新。让我们插上想象的翅膀创造出更加美好的未来。