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高职院校是职业技术教育的重要载体，其学生培养具有职业导向型的特点。高职院校辅导员在开展工作时，需要明确自身工作定位，成为学生在大学阶段的引导者和帮助者，做好校方和学生之间的沟通工作，促进学生全面发展。辅导员需要以学生为本，开展相关学生工作，其具体措施包括构建良好的班级制度、组织丰富多彩的集体活动、做好宿舍管理工作等方面。惟其如此，才能培养优秀的职业技术型人才，推进高职院校人才培养向职业化、全面化发展。
作为我国高等教育体系不可或缺的组成部分，高职院校承担着职业技术教育的重要职责，为国家培养高等职业技能型人才，学生培养应该紧紧围绕职业教育的人才培养目标展开。高等学校辅导员是教师队伍和管理队伍的重要组成部分，与学生接触极为密切，不仅需要关注学生在生活方面的各种问题，还需要关注学生在学业方面的发展。
本文拟结合笔者自身工作实际，谈一谈在以学生为本的前提下，高职院校辅导员应该如何有效开展学生工作。
一、高职院校辅导员的工作定位
1、成为学生的引导者和帮助者
大学阶段对塑造学生对世界的认知情况、对人生的规划方向以及对价值观念的判断等观念具有重要的影响力。大学生缺乏足够的阅历和锻炼，较容易受到良莠不齐的观点所影响。辅导员有责任和义务掌握学生的思想动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、成为学校与学生之间的沟通渠道
沟通是解决问题最高效的方法。由于信息的不对称和沟通交流的不顺畅，学校与学生之间可能存在一些矛盾。作为与学生交流最为频繁的教师群体，辅导员应当做好学校与学生之间的沟通工作，一方面是让学生正确领会学校的各项政策和决议，另一方面是将学生的意愿观点向上反映。
3、促进学生的全面发展
教育的目的是培养具有多方面能力的人，更是培养具有良好品德的人。作为教师队伍中与学生最密切的人，辅导员在促进学生的全面发展方面能够发挥建设性的作用：重视学生的德育工作，定期开展职业品德教育、感恩班会等活动，引导学生树立正确观念;关注学生的身心健康，组织学生开展丰富多彩的活动等;培养学生的职业素养，锻炼学生各方面的能力。
二、以学生为本开展工作的具体措施
1、构建班级制度
班级是学生在校园内被归类的最常用的集群单位之一，良好且完善的班级建设对学生的正常管理及其全面发展具有重要意义。
辅导员应该明确自己的定位，秉承以学生为主体的原则，给学生留下充分的展示空间。在班级制度完善的基础上，引导学生进行自主管理，让学生行使部分以前由辅导员行使的职权，能够锻炼学生的管理协调能力，充分调动发挥学生的主观能动性，有利于学生的全面发展。
（1）班级民主制度。
班级民主制度围绕班委会建立而成。班级民主制度建设，即做好班委会的民主选举、对班委成员工作的建议和监督等工作。班委会成员主要由班长、学习委员、纪律委员等组成，需要在班级民主选举的基础上产生。辅导员应协助学生开展好这部分工作，帮助学生锻炼管理、沟通等各方面能力。
（2）班务公开制度
班级事务中有不少与学生利益密切相关，这些事务的处理对学生的影响尤其大。
辅导员应该做到在公平、公正、公开的前提下，指导学生对班级事务进行相应处理，结果对班级同学公布。例如，评优的有关评定程序公开透明，标准统一且量化;发展党员时，严格遵循党的组织发展原则等。
（3）班会制度
班会，即班级集会，需要全班同学共同参与。班会制度对学生培养有重要意义，辅导员需要协助学生确定合适的主题：班会主题可以切合当前社会所存在的现实问题，培养学生的社会责任感和历史使命感，拓宽学生的视野;引导学生深入认识社会的方方面面，锻炼自身的思维深度;同时，提高学生的主观能动性，促使他们以更大的热情投入今后的学习生活。
（4）班规制度
班规对于规范同学行为、提升学生文明素养、培养纪律意识和责任意识、建设校园文明具有重要意义。
班规应当由班委同学主导全班同学商讨制定而出，贴合学生的真实情况;从上课纪律、教室管理等方面进行细致的量化规定，从而对每个同学的评价都能做到公平公正;量化评价定时对班级同学公开，以达到公开透明的效果。
2、组织参与集体活动
辅导员可以协调各方，组织学生合理参与活动，可以锻炼学生的团队合作意识，增强学生的凝聚力和归属感，也能使得他们的课余生活更加多姿多彩，促使他们的全面发展，还能活跃校园文化氛围。
3、健全宿舍管理制度
宿舍是学生进行日常生活最主要的活动区域之一。良好的宿舍环境，对学生的专业学习以及身心健康成长都有所帮助。
辅导员可以指导学生，以宿舍为单位开展一系列工作：在宿舍内部开展互帮互助结对子的活动，达到共同进步的同时，也能增强彼此之间的友情;制定细致且人性化的宿舍管理规定，督促学生遵守宿舍相关的规定和纪律;与学校的宿舍管理部门联合开展宿舍文化建设活动，打造家文化的温馨的宿舍生活环境。
4、即时掌握学生动态，做好心理疏导工作
在日常学习生活中，学生们难免会遭遇各式各样的困难和挫折，其中有些困难可能成为学生的心理阴影，影响他们日后的成长和发展。辅导员可以通过困难学生定时联系等方式，切实帮助他们克服困难;联系学校的心理咨询部门，针对学生的生活发展状态，开展相对应的心理疏导讲座;充分发挥学生主体作用，鼓励同学们主动与有关老师进行沟通，关心周围同学的心理状况。
5、加强学生思想教育
大学生的思想工作是輔导员工作的重点内容之一。由于社会阅历不深，意志信念不够坚定，大学生容易受到不良思想的影响。为了培育符合新时代要求的“四有”青年，坚定学生的思想立场，有必要加强对学生的思想教育，用思想的武器武装学生的思想。
思想教育的内容相对枯燥，因此在开展教育的方式上，辅导员需要多用心思，尽可能抓住学生的需要，采用令学生喜闻乐见的方式开展思想教育活动，活动形式也需要丰富多样，以达到预期目的。
6、关心学生学习状态，协助学生规划职业发展
高职院校的学生培养以职业技术为导向，校内课程的开设便是为学生将来走上工作岗位进行有针对性的知识储备。辅导员需要及时与任课教师沟通，掌握学生的学习情况，为困难学生提供帮助。
职业发展规划能够帮助学生加深对自身专业的认知、明确未来职业定位、认清人生发展方向，辅导员就应该起到协调上下和引导学生的作用：与上级反映，安排职业发展规划的有关课程;协调校方和企业，邀请企业进行职业发展和规划的讲座;针对专业的不同去向，安排参观见习和生产实习活动;邀请本专业的校友返校，与学生交流等。
参考文献：
[1]黄斌昌.以学生文本做好思想政治工作的立足点[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2005（25）.
[2]邓球，李红.高校思想政治工作应坚持以人为本[J].学校党建与思想教育，，2003（10）.
[3]黄小兰.以人为本加强高校学生思政工作的主体性教育[J].文教资料，2003（20）.
作为我国高等教育体系不可或缺的组成部分，高职院校承担着职业技术教育的重要职责，为国家培养高等职业技能型人才，学生培养应该紧紧围绕职业教育的人才培养目标展开。高等学校辅导员是教师队伍和管理队伍的重要组成部分，与学生接触极为密切，不仅需要关注学生在生活方面的各种问题，还需要关注学生在学业方面的发展。
本文拟结合笔者自身工作实际，谈一谈在以学生为本的前提下，高职院校辅导员应该如何有效开展学生工作。
一、高职院校辅导员的工作定位
1、成为学生的引导者和帮助者
大学阶段对塑造学生对世界的认知情况、对人生的规划方向以及对价值观念的判断等观念具有重要的影响力。大学生缺乏足够的阅历和锻炼，较容易受到良莠不齐的观点所影响。辅导员有责任和义务掌握学生的思想动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、成为学校与学生之间的沟通渠道
沟通是解决问题最高效的方法。由于信息的不对称和沟通交流的不顺畅，学校与学生之间可能存在一些矛盾。作为与学生交流最为频繁的教师群体，辅导员应当做好学校与学生之间的沟通工作，一方面是让学生正确领会学校的各项政策和决议，另一方面是将学生的意愿观点向上反映。
3、促进学生的全面发展
教育的目的是培养具有多方面能力的人，更是培养具有良好品德的人。作为教师队伍中与学生最密切的人，辅导员在促进学生的全面发展方面能够发挥建设性的作用：重视学生的德育工作，定期开展职业品德教育、感恩班会等活动，引导学生树立正确观念;关注学生的身心健康，组织学生开展丰富多彩的活动等;培养学生的职业素养，锻炼学生各方面的能力。
二、以学生为本开展工作的具体措施
1、构建班级制度
班级是学生在校园内被归类的最常用的集群单位之一，良好且完善的班级建设对学生的正常管理及其全面发展具有重要意义。
辅导员应该明确自己的定位，秉承以学生为主体的原则，给学生留下充分的展示空间。在班级制度完善的基础上，引导学生进行自主管理，让学生行使部分以前由辅导员行使的职权，能够锻炼学生的管理协调能力，充分调动发挥学生的主观能动性，有利于学生的全面发展。
（1）班级民主制度。
班级民主制度围绕班委会建立而成。班级民主制度建设，即做好班委会的民主选举、对班委成员工作的建议和监督等工作。班委会成员主要由班长、学习委员、纪律委员等组成，需要在班级民主选举的基础上产生。辅导员应协助学生开展好这部分工作，帮助学生锻炼管理、沟通等各方面能力。
（2）班务公开制度
班级事务中有不少与学生利益密切相关，这些事务的处理对学生的影响尤其大。
辅导员应该做到在公平、公正、公开的前提下，指导学生对班级事务进行相应处理，结果对班级同学公布。例如，评优的有关评定程序公开透明，标准统一且量化;发展党员时，严格遵循党的组织发展原则等。
（3）班会制度
班会，即班级集会，需要全班同学共同参与。班会制度对学生培养有重要意义，辅导员需要协助学生确定合适的主题：班会主题可以切合当前社会所存在的现实问题，培养学生的社会责任感和历史使命感，拓宽学生的视野;引导学生深入认识社会的方方面面，锻炼自身的思维深度;同时，提高学生的主观能动性，促使他们以更大的热情投入今后的学习生活。
（4）班规制度
班规对于规范同学行为、提升学生文明素养、培养纪律意识和责任意识、建设校园文明具有重要意义。
班规应当由班委同学主导全班同学商讨制定而出，贴合学生的真实情况;从上课纪律、教室管理等方面进行细致的量化规定，从而对每个同学的评价都能做到公平公正;量化评价定时对班级同学公开，以达到公开透明的效果。
2、组织参与集体活动
辅导员可以协调各方，组织学生合理参与活动，可以锻炼学生的团队合作意识，增强学生的凝聚力和归属感，也能使得他们的课余生活更加多姿多彩，促使他们的全面发展，还能活跃校园文化氛围。
3、健全宿舍管理制度
宿舍是学生进行日常生活最主要的活动区域之一。良好的宿舍环境，对学生的专业学习以及身心健康成长都有所帮助。
辅导员可以指导学生，以宿舍为单位开展一系列工作：在宿舍内部开展互帮互助结对子的活动，达到共同进步的同时，也能增强彼此之间的友情;制定细致且人性化的宿舍管理规定，督促学生遵守宿舍相关的规定和纪律;与学校的宿舍管理部门联合开展宿舍文化建设活动，打造家文化的温馨的宿舍生活环境。
4、即时掌握学生动态，做好心理疏导工作
在日常学习生活中，学生们难免会遭遇各式各样的困难和挫折，其中有些困难可能成为学生的心理阴影，影响他们日后的成长和发展。辅导员可以通过困难学生定时联系等方式，切实帮助他们克服困难;联系学校的心理咨询部门，针对学生的生活发展状态，开展相对应的心理疏导讲座;充分发挥学生主体作用，鼓励同学们主动与有关老师进行沟通，关心周围同学的心理状况。
5、加强学生思想教育
大学生的思想工作是輔导员工作的重点内容之一。由于社会阅历不深，意志信念不够坚定，大学生容易受到不良思想的影响。为了培育符合新时代要求的“四有”青年，坚定学生的思想立场，有必要加强对学生的思想教育，用思想的武器武装学生的思想。
思想教育的内容相对枯燥，因此在开展教育的方式上，辅导员需要多用心思，尽可能抓住学生的需要，采用令学生喜闻乐见的方式开展思想教育活动，活动形式也需要丰富多样，以达到预期目的。
6、关心学生学习状态，协助学生规划职业发展
高职院校的学生培养以职业技术为导向，校内课程的开设便是为学生将来走上工作岗位进行有针对性的知识储备。辅导员需要及时与任课教师沟通，掌握学生的学习情况，为困难学生提供帮助。
职业发展规划能够帮助学生加深对自身专业的认知、明确未来职业定位、认清人生发展方向，辅导员就应该起到协调上下和引导学生的作用：与上级反映，安排职业发展规划的有关课程;协调校方和企业，邀请企业进行职业发展和规划的讲座;针对专业的不同去向，安排参观见习和生产实习活动;邀请本专业的校友返校，与学生交流等。
参考文献：
[1]黄斌昌.以学生文本做好思想政治工作的立足点[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2005（25）.
[2]邓球，李红.高校思想政治工作应坚持以人为本[J].学校党建与思想教育，，2003（10）.
[3]黄小兰.以人为本加强高校学生思政工作的主体性教育[J].文教资料，2003（20）.