【摘 要】
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高中历史课堂教学研究经历了十年左右的发展历程,可以说是呈现出星火燎原的发展势头,在众多的高中历史课堂教学设计参考下,作为一名高中历史教师的新成员,在经历了一段时间的
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高中历史课堂教学研究经历了十年左右的发展历程,可以说是呈现出星火燎原的发展势头,在众多的高中历史课堂教学设计参考下,作为一名高中历史教师的新成员,在经历了一段时间的教育教学,本人认为高中历史课堂教学设计的研究与操作问题,应从建立教师的课堂教学价值观出发,然后将教学设计的理论与方法引入到高中历史教学问题情境之中,建立高中历史教师的课堂教学设计观。然后再课堂教学价值观、课堂教学设计观的指引下,进行高中历史课堂教学设计的具体操作。最后促进教师们在具体的课堂教学设计的实践操作中,再从实践到理论,进一步提升其教学设
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