【摘 要】
：
家庭教育是教育的重要组成部分，对幼儿今后的长期学习具有重要的意义。家庭教育作为新时代频繁出现的词汇，n无论是幼儿园的老师还是家长，都需要格外重视，因为家庭教育在一定程度上能够促进幼儿的良好成长和发展。家n庭教育一直以来都是社会所关注的重点话题之一，学校和家庭需要深入地挖掘合理的教育方式方法，以提高家庭教n育的质量，家庭教育质量的提高会使得幼儿得到充分的个性化发展。基于此，幼儿园和家庭都必须要在正确的家庭n教育方式基础上，根据每个孩子个性的不同进行完善。本文针对幼儿园指导家庭教育合理化地创新和开展进行了深n
【机 构】
：
北京市大兴区庞各庄镇中心幼儿园,北京大兴,102600
论文部分内容阅读
家庭教育是教育的重要组成部分，对幼儿今后的长期学习具有重要的意义。家庭教育作为新时代频繁出现的词汇，n无论是幼儿园的老师还是家长，都需要格外重视，因为家庭教育在一定程度上能够促进幼儿的良好成长和发展。家n庭教育一直以来都是社会所关注的重点话题之一，学校和家庭需要深入地挖掘合理的教育方式方法，以提高家庭教n育的质量，家庭教育质量的提高会使得幼儿得到充分的个性化发展。基于此，幼儿园和家庭都必须要在正确的家庭n教育方式基础上，根据每个孩子个性的不同进行完善。本文针对幼儿园指导家庭教育合理化地创新和开展进行了深n入的分析和探究，并提出了相关措施以解决问题，希望文章所分析的内容，对家庭教育工作者和家长有所帮助。
其他文献
随着社会的变迁和艺术创作实践的不断发展,近年来,革命历史主题戏曲在创作思想和艺术表达方面也进行了多样探索.莱芜梆子现代戏《新娘》以女性叙事话语介入革命历史戏曲创作,在革命历史意义的基石上,从情感、身份认同、人性等层面进行阐释与挖掘,使国家命运的宏大叙事与个体生命发展的个人叙事融为一体,在相互映射、促发中形成错落有致、交相辉映的变奏.
舞剧《挑山》聚焦“挑山工精神”“社区·民生”“抗疫”等热门关键词,对真实故事进行了艺术性的创作,是现实题材舞剧的又一精品力作.舞剧《挑山》较好地处理了舞蹈语汇在现实题材舞剧肢体表达上的这一“现实”需求,沿着让观众“看得懂”这一路径出发,将玩游戏、嗑瓜子等生活常态内合于人物性格,并逐一作了“诗化”处理;同时,进一步挖掘了“挑山工精神”的思想内涵与价值深度,丰富了作品的意蕴.
山东作为农业大省、革命老区、文物大省,要深刻认识并牢牢把握党中央关于“三农”工作重心转移的重大判断,牢记习近平总书记打造乡村振兴齐鲁样板的重要嘱托,发挥山东省革命文物资源富集优势,挖潜力、抓机遇、抢先机,以聚焦数字化转型、着眼融合发展、深挖时代价值为主线,探索保护利用革命文物与山东省全面推进乡村振兴紧密结合、协同发展的新思路、新方法、新路径.
在师范专业认证工作的背景下,专业课程的教学模式和方法要在认证理念的框架下进行调整.从认证理念出发,针对“地球概论”课程自身特点和目前存在的问题,提出“地球概论”课程的教学改革新思路.认为增强课内“教师—学生”双向反馈,建设数字化“地球概论”网络课程,加强过程考核以及配备课程教学助手等手段,可有效提升该课程的教学质量.
莱芜位于汶河两岸,蕴含着悠久的历史,早在五千多年前,即有人类在大汶河流域繁衍生息,是古老的大汶口文化发源地之一.根据2018年12月26日《国务院关于同意山东省调整济南市莱芜市行政区划的批复》,撤销莱芜市,将其所辖区域划归济南市管辖,设立济南市莱芜区、济南市钢城区.莱芜战役指挥所旧址作为全国重点文物保护单位,现属于山东省济南市钢城区辛庄街道办事处石湾子村.
“文化杂食”现象描述了身处商业都市的中产阶级,出于晋升社会地位的目的,跨越所属阶层对多元艺术种类、流派、风格的艺术品进行审美消费的现象.这一现象同样发生在清末民初的鲁东地区,并成为东路琴书生成的重要文化背景.以中下层商人为目标客户群的东路琴书,在观众“杂食性”审美偏好的影响下,逐渐形成了以商人为主要角色,融合多种音乐元素,表演上呈现出角色化、行当化倾向的风格特征.
吕剧作为山东省的代表剧种,距今已有100余年的历史.据现有资料,结合民国《续修惠民县志》的记载,吕剧定名时间应为民国二十三年,即1934年,比目前学界1944年的观点早10年之久.在县志中之所以同时出现“绺戏”与“吕剧”两种关于吕剧的不同称谓,是使用了方言与书面语的缘故;吕剧在民国初期,即在诞生后不久,便由说唱艺人带入艺人云集的惠民县,既丰富了当地人的精神生活,又促进了吕剧艺术的进一步发展.
以儿童为中心、遵循儿童身心发展规律是儿童教育的灵魂。杜绝一切违背儿童身心发展规律的教育现状势在必行。本文通过从n幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利出发，杜绝幼儿教育小学化，研究如何正确进行幼小衔接问题。
剪纸活动是一种具有民间气息的艺术创作活动，覆盖的区域较为广泛，也成了我国传统文化的重要组成部分。剪纸n活动是通过纸张造型制作表达自身想法和创作意图的形式，体现的是制作者的想法和情绪。而幼儿园创意剪纸活动n也是以民间剪纸为载体，要求教师能够通过多种行之有效的教学方法和策略，让幼儿自由地对剪纸素材、剪纸材料n进行选择，按照自身的想法完成剪纸活动，这种教学活动的开展能够让学生的知识水平得到提升，强化幼儿的动手n能力，确保幼儿从小树立相应的创新理念和实践意识，已经成了幼儿园教学体系的重要组成部分，本文就大班幼儿n
幼儿园混龄活动的实践探索一直是学前教育领域研究的热点话题。本文从介绍幼儿混龄区域活动开展的现实意义入n手，指出了赤峰市X幼儿园开展混龄区域活动中存在的问题，并分析了造成其混龄区域活动出现问题的原因，从幼儿n园管理、混龄区域环境创设、教师自身能力提升等方面提出了具体的优化策略，希望能够对幼儿园混龄区域活动的n有效开展提供参考建议。