【摘 要】
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摘 要 随着科教兴国战略的推进和新课改的逐步发展，小学数学教育的课堂展现出新风貌。师生之间的对话交流贯穿于整个教学课堂，改变了以往老师教学生学的教学模式，缩短了师生的距离。但是纵观当下，我国小学数学课堂师生对话却存在一些问题，需要我们认真思索小学数学课堂师生对话的特征，以更有效的开展师生对话，促进课堂师生交流，提高学生的主动性。下面笔者就重点对此展开论述。 关键词 小学;数学课堂;师生对话;特征
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摘 要 随着科教兴国战略的推进和新课改的逐步发展，小学数学教育的课堂展现出新风貌。师生之间的对话交流贯穿于整个教学课堂，改变了以往老师教学生学的教学模式，缩短了师生的距离。但是纵观当下，我国小学数学课堂师生对话却存在一些问题，需要我们认真思索小学数学课堂师生对话的特征，以更有效的开展师生对话，促进课堂师生交流，提高学生的主动性。下面笔者就重点对此展开论述。
关键词 小学;数学课堂;师生对话;特征分析
中图分类号：G622
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