【摘 要】
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本研究采用定量研究与定性研究相结合的方式对比分析了中国非英语专业文科、理科大学生在英语学习动机方面的异同.独立样本T检验结果表明:文科生与理科生的英语学习动机并没
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本研究采用定量研究与定性研究相结合的方式对比分析了中国非英语专业文科、理科大学生在英语学习动机方面的异同.独立样本T检验结果表明:文科生与理科生的英语学习动机并没有显著差异,但是在性别方面的差异是显著的;运用半构造式访谈法具体探究了文理生动机发展过程的差异性和相似性,并据此对今后的教学提出参考性建议,以优化大学英语课程教学.
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