【摘要】近年来，新媒体的快速发展和不断完善强烈地冲击着高校校园，作为正在接受高等教育的大学生来说，成为了受新媒体技术及环境影响最深远的群体。众所周知，相对于旧媒体，新媒体在高校思想政治中逐渐展示了非常大的优势，但不可否认，新媒体同时也是一把双刃剑，在带来积极影响的同时也带来了不可忽视的负面影响。如何在新媒体迅猛发展下，拓展高校思想政治教育工作的空间与渠道，创新其工作手段，规避新媒体的负面影响，是本文主要探讨的内容。
　　【关键词】新媒体 思想政治教育 挑战 机遇
　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0065-02
　　一、新媒体的涵义
　　关于新媒体的涵义，不同学者有不同的说法，至今并没有一个明确的定义。本文的认为，新媒体是相对传统媒体而言的，它主要是利用数字技术、网络技术、移动通讯技术，通过互联网、无线电通信网，卫星等渠道以及电脑、平板电脑、智能手机、数字电视机等终端、向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。新媒体一般是数字、文字、图像、视频等整合为一体的复合媒体，如以计算机为终端的互联网络，以电脑平板、智能手机为工具的微信、微博、QQ平台，依托互联网的数字广播、数字电视、数字电影等，都属于新媒体的范畴。随着科学技术的发展，它的外延是不断发展着的。清华大学的熊澄宇教授说：“新媒体是一个不断变化的概念。在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的，这都可以说是新媒体。”
　　二、新媒体对高校思想政治带来的挑战
　　新媒体的高普及率和覆盖率已经渗透到社会的各个领域和层面，也被不同程度文化的人所接受，特别是在校大学生，新媒体应用普及率技术是百分之百，因此新媒体对大学生有着非常大的影响。
　　1.新媒体技术的发展对高校思政教育的手段提出了挑站
　　新媒体带来的信息爆炸，增加了大学生对海量信息的选择难度。我们知道，高校思想政治教育工作除了要向学生传授思想道德知识，还要訓练学生的思想道德思维能力，促使学生增强价值判断的能力，从而在面对各种多媒体信息的时候，有辨识能力，做出正确的判断，让思想政治教育得到更好的践行。然而，从整体上看，网络并没有主观的责任机构，用户使用的限制性很小，很多学生对网上的信息难以追查或者核实真假，这就让各种不法分子和敌对势力利用这种情况，进行各种非法宣传。由于多媒体多渠道传播信息的特点，教育者很难在网上指导学生进行信息选择。面对巨多的信息，大学生还没有具备很强甄别信息的能力。于是，会出现两种结果：一种是对大学生已有的价值观念进行了非常强烈的冲击；另外一种就是有利于让大学生梳理新的价值观念。这新的价值观念，我们要一分为二来看待。一是这种观念利于大学生的成长，符合社会和国家的发展，二是这种价值观念是与社会发展相违背的，不利于大学生的身心发展和国家发展。所以，新媒体一方面在提高高校思想政治教育的效率，但其自身带来信息的海量性和信息选择的矛盾性，能否达到本来要达到的思想政治教育的目标，是否能提高大学生的思想道德水平或者思想道德境界，这是值得商榷的。本文作者认为，利用新媒体去加强和教引导大学生如何选择和甄别信息，从而提高攫取信息的有效性，增强信息选择的能力，这是高校思想政治教育面临的首要挑战。
　　2.新媒体对高校思想政治教育的内容提出了挑战
　　《教育部关于加强高等学校思想政治教育进行网络工作的若干意见》中指出：“用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，同时防止一些人利用网络传播错的思想和信息，已经成为高校政治工作非常重要而又紧迫的课题”[1]。因此，规范网络伦理和网络道德，净化网络内容，在现行的思想政治教育内容中应该要有所体现。这就要求高校的思想政治教育内容要与时俱进，不断进行调整和优化，那些符合社会发展规律、契合时代需求的内容要不断充实进来。
　　3.新媒体对高校思想政治教育环境的挑战
　　外来文化对大学生思想政治教育造成了强烈的冲击。在网络领域，西方文化强势占据支配和控制地位，尤其是美国文化。美国过作为国际互联网的发源地，是掌握互联网核心技术最多的国家。有学者指出：进入交互网络，从某种意义上讲，就是进入了美国文化的万花筒。这种文化融合对促进民族进步有着积极影响，同时负面印象也显而易见。因此，新媒体环境下的高校思想政治教育，在面对霸权文化的冲击和多元文化冲突的时候，如何使主权国家能在网络意识形态领域坚持主导性文化和多样性文化的辩证统一，这是高校网络思想政治教育及管理研究中面临的挑战。
　　三、新媒体对大学生思想政治教育工作带来的新机遇
　　新媒体的出现，既有挑战，也有给我们加强和改进思想政治教育工作带来了前所未有的机遇，从机遇中我们应积极开展思想政治教育新途径与方法。
　　1.新媒体提高了思想政治教育的时效性
　　新媒体的一个特点就是传播速度快，几乎所有信息都能在网络上瞬间生成、瞬间传播，具有实时互动，高速共享，多路传递，随时随地获取和传播的特征。现在，只要在网络上轻轻一点，世界另一端的信息，就马上能收到。通过网络，可以随时了解世界各地政治发生的事情，无论是政治、经济还是文化。可见，新媒体的出现，有利于及时传播健康、科学、文明、正确的思想教育信息，提高思想政治教育的时效性。另一方面，还可以利用新媒体开设网络舆论阵地，进行广泛、及时的宣传教育、提高思想政治教育的时效，扩大思想政治教育的影响力。
　　2.新媒体为高校思想政治教育增加了新手段
　　作为高校的思想政治教育者，要与时俱进，积极创新教育手段，让思想政治教育深入学生内心。邓小平说：“我们政治工作的根本任务、根本的内容没有变、我们的优良传统还是那一些。但是时代条件不同了，条件不同了，对象不局限了，因此解决问题的方法也不同。”[2]长期以来，以课堂教学为主、以座谈、讨论、谈心、社会实践等形式为辅助是高校开展大学生思想政治教育工作的基本手段，而在新媒体时代，手机短信、博客、网络论坛、QQ、微博、微信以灵活、快捷的特点，日益成为一种具有良好作用和独特优势的教育载体。总而言之，新媒体技术的蓬勃发展，为高校思想政治教育提供了前所未有的技术支持开辟了新领域，也为高校思想政治教育丰富了新手段。作为一个新形式的公共领域，它对高校思想政治教育对象，即大学生群体的思想的巨大影响是不容质疑的。作为教育者，我们应秉承主动介入、把控、和主导这一领域，让新媒体为教育者所合理利用，具有非常现实意义和重要意义的。 　　3.新媒体为加强对外宣传教育提供了新阵地
　　美国往常总是以世界霸主的姿态，对中国的人权状况进行扭曲。中国通过互联网等媒体，发表了美国的人权状况，对美国践踏人权的实施做出了深刻的剖析，既打击了美国的嚣张气焰，也使我国民众人情了美国对话外交打人权牌的别有用心。不仅如此，通过新媒体，我们可以了解国家的政治发展动态，不仅有曲折有血泪，但党和国家正在努力，让中国强大起来。例如，2017年3月份开始热播的《人民的名义》，展示了党中央反腐的力度，让许多大学生了解到国家的反腐决心和动态，对党和国家的未来发展更有信心。
　　四、新媒体时代下大学生思想政治教育工作的创新途径
　　1.高校教育者必须以社会主义核心价值观体系引领网络舆情
　　新媒体只是媒介，只是传播信息的载体，内容才是根本。因此，高校思想政治教育者，通过把握新媒体发展的规律和特点，在工作中讲求方法，做到有的放矢。具体做法就是：一方面，按照党的十八大报告中所强调的，做到“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律，加强网络社会管理，推进网络已发规范有序运行。”所以，高校思想政治教育工作者要通过争夺话语权，建立新媒体思想宣传阵地，抢占网络舆情导向制高点，旗帜鲜明地宣扬我国优秀民族传统文化和社会主义核心价值观。另一方面，我们在新媒体传播内容的话题选择时，不仅要做到吸引学生积极参与，又应做到以我为主，正确引导学生舆论走向。
　　2.建立与学生平等对话和有效沟通引导的良性互动机制
　　在新媒体时代下，思想政治教育工作天然性的优势被大大缩小，在新媒体编制的网格中，他們是和大学生一样平等的节点。我们要树立“以生为本”的教育理念，完成大学生群体从传统媒体下的“教育客体”到新媒体下的“应用主题”的观念转换，主动深入校园BBS、学生QQ群、微博、微信群等来了解同学们的言行表现，利益诉求和思想倾向，及时发现他们关注的焦点和热点话题，从而进行正确的网络舆情引导。面对学生发出的不同声音，不能总是“堵”，而是善于“疏”。教育者利用新媒体与学生进行平等的沟通与交流，在无形中对学生进行思想引领。
　　3.加强媒介素养教育，提升大学生自己培养媒介意识素养的意识
　　在新媒体时代中，大学生既是被动教育的客体，也是自我教育的主体。要积极开展对大学生群体的媒介素养教育，引导他们学会对信息的进行批判的反应模式，不是一昧地接收信息，却不会辨别信息的真实真伪。日常工作中，引导学生学会掌握和运动媒体传播信息的技巧，学会选择媒体，让媒体成为自我发展道路上的助推力，从而避免负面信息对自己的影响。
　　总之，新媒体是一把“双刃剑”，高校思想政治教育工作者应善于利用新媒体的积极作用，防范负面影响，积极运用“互联网+”思维，建立政府、高校、家庭、学生“四位一体”的育人体系，让全社会的力量得以整合，做好高校思想政治教育工作，为我国社会主义建设事业做出贡献。
　　参考文献：
　　[1]教育部：《教育部关于加强高等学校思想政治教育进行网络工作的若干意见》，2000年9月22日.
　　[2]《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第119页.
　　作者简介：何玉花，（1988-12），女，汉族，广东湛江，硕士研究生，单位：广州工商学院，研究方向：思想政治教育。