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作为发展迅速的第二大语种，日语的语音教学至今仍多采用音节模仿式的教学法，不利于学习者突破母语等的干扰习得地道日语。本文主要以中国学习者普遍存有疑问的辅音的送气音和不送气音为例，以音位学理论为基础，探讨如何对传统语音教学做出调整的课题，试为教学者提供参考。
音位学理论对日语辅音发音的指导初探——以几个易错的辅音发音为中心
【摘 要】
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作为发展迅速的第二大语种，日语的语音教学至今仍多采用音节模仿式的教学法，不利于学习者突破母语等的干扰习得地道日语。本文主要以中国学习者普遍存有疑问的辅音的送气音和不
【机 构】
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西南科技大学外国语学院,四川绵阳,621010
【出 处】
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剑南文学：经典阅读
【发表日期】
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2012年4期
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