【摘 要】
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[摘要]我们必须承认学生个体上存在差异，职高学生两极分化现象非常严重，尤其在数学学习上，分层教学体现了因材施教的原则，它是根据学生的实际情况，对学生进行分层教学，使不同层次的学生经过刻苦努力都能取得成绩，树立学习信心，在分层教学中最重要和最难实现的环节是课堂分层教学。 [关键词]职高数学；因材施教；课堂导读；小組讨论
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[摘要]我们必须承认学生个体上存在差异，职高学生两极分化现象非常严重，尤其在数学学习上，分层教学体现了因材施教的原则，它是根据学生的实际情况，对学生进行分层教学，使不同层次的学生经过刻苦努力都能取得成绩，树立学习信心，在分层教学中最重要和最难实现的环节是课堂分层教学。
[关键词]职高数学；因材施教；课堂导读；小組讨论
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