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摘 要：自改革开放以来，我国经济发展取得了巨大的成就，这是有目共睹的。然而，经济的飞速发展中仍暴露出一些弊端，其中就有工商管理专业新型应用型人才培养模式的问题。随着我国教育事业的改革，高校对学生的综合素质能力越发重视，并且伴随着专业的火热，越来越多的工商管理专业人才开始走向社会。
关键词：工商管理;应用型人才;人才培养模式
引言
当今市场竞争十分激烈，尤其是人才方面的竞争，工商管理专业的开设培养了大量的人才，同时专业本身也随着互联网技术的发展而进一步完善，一定程度上起着带动我国经济发展的作用。各高校在开设工商管理专业时，还应注重人才的综合素质能力的培养，以便适应企业和社会发展的需求。
一、工商管理专业新型应用型人才培养的意义
（一）提高学生的适应能力
当前企业对工商管理人才的需求更注重于其临场应变能力，即能在新的问题面前以最短的时间找到解决办法，这也是当前人才培养的趋势。培养具有创新能力的人才能够很好的解决社会的相关问题，推动企业经济发展。
（二）培养职业道德
工商管理人才的培养应注重职业道德素质的培养。当前工商管理人员在企业的发展过程中，将与社会各阶层人群交往，除了必要的知识技能外，职业道德精神的培养能够拓宽学生的就业范围，对学生未来的职业规划有积极的作用。
二、工商管理专业新型应用型人才培养模式面临的主要问题
（一）教学模式落后
教学理念在新课改的背景下进行了一次又一次的变化，工商管理专业的教学模式也融入了新的教学理念[1]。但在实际操作中，工商管理专业并没有践行创新型的教学理念，严重影响了教学效果，同时传统的教学模式还限制了学生的就业，影响市场发展。
（二）忽视实践教学
工商管理专业是一门偏理论性的学科，因此，许多高校在进行人才培养时多分重视理论教学，却忽视了实践教学的价值，很大程度上导致学生动手实践能力的确实，造成理论与实际脱钩。学生进入到工作岗位时，不能很好地运用所学知识，影响了学生的未来发展和前景规划[2]。
（三）人才培养与市场需求不符
工商管理专业的知识内容具有较强的综合性，涵盖的知识范围较广，同时市场对人才需求的种类也呈现多元化的趋势，但现目前，多数院校专业开设的课程教学针对性较差。院校对学生的培养方案制定较为笼统，多是参照其他名校的做法，课程设置也不科学，极大地限制了专业的人才培养效果，给学生就业也带来了一定的压力。
三、工商管理专业新型应用型人才培养模式的实现途径
（一）创新教学理念
随着我国教育事业改革的不断推进，院校和教师应积极改革教学理念[3]，敢于尝试和挑战新的教学模式。其次，不能仅仅关注理论教学的效果，还应充分与实践教学相结合，在实践教学方法上寻找突破点，开展创新的实践教学模式，如组织学生参观企业操作，邀请企业精英人士开展经验分享会等。此外，教师还应提升其教学方法的先进性，充分利用网络多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
（二）结合市场需求改革课程体系
工商管理专业的课程设置和人才培养模式应与市场需求相符合，在课程设置时应对市场进行调研，从社会和企业的角度出发设置课程内容，有针对性地进行人才培养。此外，院校应与相关企业进行合作[4]，可以采取在职人员授课的方式，将工作经验和具体操作融入学生的知识体系中，使得学生在学习理论知识的同时，也能提升实践经验。同时，为了满足课程改革的要求，教师应积极转变传统的教学理念和教学方式，重视学生的实践教学过程，促进理论教学与实践教学相辅相成。互联网技术的发展也加快了工商管理信息化的程度，教师在教学中可以运用现金的技术，进一步提高工商管理专业教学的信息化程度，此外，教师还应考虑学生的个体差异性，制定个性化的教学方式，提高课堂的教学质量和效率。
（三）重视理论与实践结合的教学模式
工商管理专业与其他经管类专业不同，它是一门理论与实践并重的学科，学生在学习理论知识后，需要通過适当的操作和实践来吸收和掌握所学知识。院校应给予学生足够多的实践经历，使其能充分讲理论与实践相结合，实践过程也是对学生所学理论知识的检验过程，进一步巩固学生所学的理论知识，从而提高学生的知识基础，也能为未来的工作规划奠定基础。首先，院校应提高实践课程的学时和学分，加大实践教学在总教学任务中的比重，引起教师和学生的重视，提高学生学习的积极性。其次，院校还可通过校企合作的方式，增加学生到企业岗位中实习操作的机会，让学生体会如何在现实实践中运用所学知识。此外，院校还可在开发相关的平台，发布实习信息，让学生选择自己感兴趣的方面进行实践操作。
四、结束语
随着我国经济的快速发展，各行各业都呈现出良好的发展态势，但在发展的过程中也存在着一些问题，值得我们深入思考。一系列问题中较为核心和突出的问题是，工商管理专业的人才培养模式。
参考文献：
[1]王晓.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].现代营销（经营版），2020（03）：4-5.
[2]连丽娜.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].中国中小企业，2020（01）：184-185.
[3]徐露.探索工商企业管理专业新型应用型人才培养模式[J].大众投资指南，2019（21）：97-98.
[4]罗利远.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].青年与社会，2019（16）：163+167.
山东英才学院 李倩倩 牛 鹏 樊春霞
关键词：工商管理;应用型人才;人才培养模式
引言
当今市场竞争十分激烈，尤其是人才方面的竞争，工商管理专业的开设培养了大量的人才，同时专业本身也随着互联网技术的发展而进一步完善，一定程度上起着带动我国经济发展的作用。各高校在开设工商管理专业时，还应注重人才的综合素质能力的培养，以便适应企业和社会发展的需求。
一、工商管理专业新型应用型人才培养的意义
（一）提高学生的适应能力
当前企业对工商管理人才的需求更注重于其临场应变能力，即能在新的问题面前以最短的时间找到解决办法，这也是当前人才培养的趋势。培养具有创新能力的人才能够很好的解决社会的相关问题，推动企业经济发展。
（二）培养职业道德
工商管理人才的培养应注重职业道德素质的培养。当前工商管理人员在企业的发展过程中，将与社会各阶层人群交往，除了必要的知识技能外，职业道德精神的培养能够拓宽学生的就业范围，对学生未来的职业规划有积极的作用。
二、工商管理专业新型应用型人才培养模式面临的主要问题
（一）教学模式落后
教学理念在新课改的背景下进行了一次又一次的变化，工商管理专业的教学模式也融入了新的教学理念[1]。但在实际操作中，工商管理专业并没有践行创新型的教学理念，严重影响了教学效果，同时传统的教学模式还限制了学生的就业，影响市场发展。
（二）忽视实践教学
工商管理专业是一门偏理论性的学科，因此，许多高校在进行人才培养时多分重视理论教学，却忽视了实践教学的价值，很大程度上导致学生动手实践能力的确实，造成理论与实际脱钩。学生进入到工作岗位时，不能很好地运用所学知识，影响了学生的未来发展和前景规划[2]。
（三）人才培养与市场需求不符
工商管理专业的知识内容具有较强的综合性，涵盖的知识范围较广，同时市场对人才需求的种类也呈现多元化的趋势，但现目前，多数院校专业开设的课程教学针对性较差。院校对学生的培养方案制定较为笼统，多是参照其他名校的做法，课程设置也不科学，极大地限制了专业的人才培养效果，给学生就业也带来了一定的压力。
三、工商管理专业新型应用型人才培养模式的实现途径
（一）创新教学理念
随着我国教育事业改革的不断推进，院校和教师应积极改革教学理念[3]，敢于尝试和挑战新的教学模式。其次，不能仅仅关注理论教学的效果，还应充分与实践教学相结合，在实践教学方法上寻找突破点，开展创新的实践教学模式，如组织学生参观企业操作，邀请企业精英人士开展经验分享会等。此外，教师还应提升其教学方法的先进性，充分利用网络多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
（二）结合市场需求改革课程体系
工商管理专业的课程设置和人才培养模式应与市场需求相符合，在课程设置时应对市场进行调研，从社会和企业的角度出发设置课程内容，有针对性地进行人才培养。此外，院校应与相关企业进行合作[4]，可以采取在职人员授课的方式，将工作经验和具体操作融入学生的知识体系中，使得学生在学习理论知识的同时，也能提升实践经验。同时，为了满足课程改革的要求，教师应积极转变传统的教学理念和教学方式，重视学生的实践教学过程，促进理论教学与实践教学相辅相成。互联网技术的发展也加快了工商管理信息化的程度，教师在教学中可以运用现金的技术，进一步提高工商管理专业教学的信息化程度，此外，教师还应考虑学生的个体差异性，制定个性化的教学方式，提高课堂的教学质量和效率。
（三）重视理论与实践结合的教学模式
工商管理专业与其他经管类专业不同，它是一门理论与实践并重的学科，学生在学习理论知识后，需要通過适当的操作和实践来吸收和掌握所学知识。院校应给予学生足够多的实践经历，使其能充分讲理论与实践相结合，实践过程也是对学生所学理论知识的检验过程，进一步巩固学生所学的理论知识，从而提高学生的知识基础，也能为未来的工作规划奠定基础。首先，院校应提高实践课程的学时和学分，加大实践教学在总教学任务中的比重，引起教师和学生的重视，提高学生学习的积极性。其次，院校还可通过校企合作的方式，增加学生到企业岗位中实习操作的机会，让学生体会如何在现实实践中运用所学知识。此外，院校还可在开发相关的平台，发布实习信息，让学生选择自己感兴趣的方面进行实践操作。
四、结束语
随着我国经济的快速发展，各行各业都呈现出良好的发展态势，但在发展的过程中也存在着一些问题，值得我们深入思考。一系列问题中较为核心和突出的问题是，工商管理专业的人才培养模式。
参考文献：
[1]王晓.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].现代营销（经营版），2020（03）：4-5.
[2]连丽娜.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].中国中小企业，2020（01）：184-185.
[3]徐露.探索工商企业管理专业新型应用型人才培养模式[J].大众投资指南，2019（21）：97-98.
[4]罗利远.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].青年与社会，2019（16）：163+167.
山东英才学院 李倩倩 牛 鹏 樊春霞