【摘 要】
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面对科技和社会飞速发展提出的新要求,人才培养需要新的方式.产生于美国的STEM教育以跨学科教育方式培养创新性人才为目标,受到越来越多的关注.STEM教育被引入中国的时间较晚
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面对科技和社会飞速发展提出的新要求,人才培养需要新的方式.产生于美国的STEM教育以跨学科教育方式培养创新性人才为目标,受到越来越多的关注.STEM教育被引入中国的时间较晚,相比于美英法和韩国新加坡等已经取得丰硕的国家,中国的STEM教育仍处于探索和研究阶段.学校和教师应着眼于未来教育发展方向和学生发展需要开展积极的教育探索.学校和教师应秉承STEM教育理念,从真实生活问题出发,有效整合校本资源,充分发掘和利用校外可利用资源,构建基于校本资源的STEM校本课程.《学生公司》课程是基于STEM教育理念进行的一次尝试.
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