【摘 要】
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新课程把教材看作是引导学生发展智慧、建构人格、提升精神、丰富情感、学习生活的一种资源:把教学过程看作是引导学生与教材对话、与自我对话、与生活对话的一个过程,看作是
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新课程把教材看作是引导学生发展智慧、建构人格、提升精神、丰富情感、学习生活的一种资源:把教学过程看作是引导学生与教材对话、与自我对话、与生活对话的一个过程,看作是一个让学生充分经历思考、探究、体验、感悟、发现的过程.基于以上的认识,在确立<快手刘>(苏教版第九册)一文的教学目标时,我把目标定位于以读为本,读中感悟"快手刘"变戏法之快.同时凭借教材,在多种形式的读中,让学生去体验和感悟,在探究中建构起对怎样写人这一方面的知识.
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