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谈及学困生,每每都是一线教师最头疼的问题,是压在教师心口的大石。在日常教学中,学困生的存在是不可避免的客观事实,尤其是英语学科。小学低年级的时候学生学习兴趣很浓厚,随着年级的增高和学习内容的增加,英语学习出现两极分化,学困生由此产生。
小学教学学困生的转化策略研究
【摘 要】
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谈及学困生,每每都是一线教师最头疼的问题,是压在教师心口的大石。在日常教学中,学困生的存在是不可避免的客观事实,尤其是英语学科。小学低年级的时候学生学习兴趣很浓厚,
【机 构】
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广东省茂名市电白区树仔镇中心学校
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2021年3期
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