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【摘要】 初中生学习数学会不可避免地出现错误. 学生的错误是学生认知过程的重要组成部分,也是一种值得利用的教育资源. 错误在初中数学教学中有其重要的价值:以错显正,可以使学生对知识有深刻的理解;以错攻错,可以使学生掌握元认知监控策略;因才施教,可以使学生从错误中找回信心.
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