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摘 要：阅读在语文学习中的作用是十分重要的，小学阶段是学生良好阅读习惯养成、阅读能力提升的关键期。新理念要求小学教育一线的语文教师在阅读教学过程中使用新方法和新理念，尤其是要重视阅读环境的改善和优化，要将自身的引导作用充分发挥出来。本文浅析了目前小学语文阅读教学的现状，以期为推动小学语文阅读教学的突破有所帮助。
关键词：新理念;小学;语文;阅读
一、新理念下小学语文阅读教学的重要性
新理念下的小学阶段语文教学，要特别重视语文阅读质量的提升，因此，小学语文教师也要充分重视这一点，尽量满足新理念的需求。语文阅读可以有效提高學生的文学素养、学做能力以及文学素材的储备总量。另外，语文阅读质量的持续提升，可以帮助学生在自己的语文学习实践中更容易理解和领会课文的含义以及情感。
二、新理念下小学阶段语文阅读教学存在的问题
（一）不重视培养学生的阅读兴趣
小学生，年龄尚小，他们的学习过程，基本都靠兴趣在支撑着。因此，在小学语文教学过程中，教师一定要充分重视学生阅读兴趣的提升。但是，在小学语文的教学实践中，很大一部分教师没有认识到这一点，他们不重视学生阅读乐趣的提升，使得很多学生在阅读教学课堂上开小差。要解决上述问题，教师就要积极端正自己的教学态度，在日常教学过程中，采取科学措施，有效提高学生的阅读热情。
（二）阅读教学的教学方法不够多样化
目前，多数小学语文教师已意识到阅读教学的重要性，然而，在具体的教学过程中，仍然有很大一部分教师，未能意识到语文阅读教学的重要性。他们在日常教学过程中，使用的阅读教学方法不够丰富，通常只使用“板书式”、“填鸭式”的阅读教学模式，这一教学模式很难提升小学生的阅读热情和阅读能力，无法提高学生的阅读积极性。
（三）语文课外阅读未能得到充分重视
现在，多数小学语文教师，在自己的阅读教学过程中，把课堂看作是开展阅读教学的唯一场所。语文阅读课堂教学，尽管可以让学生的阅读能力得到一定程度的提高，然而，我们需要注意的是，提升的幅度不会特别明显。很多教师不重视课外阅读的关键作用及其重要性：课外阅读，能够帮助学生接触到十分丰富的课外阅读资料，可以帮助学生切实提高他们的文化素养。因此，作为小学语文教师，一定要充分意识到语文阅读教学的重要效能。
三、新理念下如何高效开展语文阅读教学
（一）先是要提升学生的阅读兴趣
阅读兴趣的提高，是语文教学的重点。作为工作在一线的小学语文教师，先是要充分认识到提高阅读兴趣的重要性。在具体的日常教学活动中，教师要尽可能地使用和学生的心理特征、生理特征相吻合的语文阅读教学模式，进而让学生的阅读能力得到大幅度提升，监督学生把全部精力投入到阅读中去，另外，教师还可以运用情境教学，增强小学生的阅读热情和阅读主动性，让阅读帮助学生提升他们的语文总成绩。
（二）在自己的日常教学过程中，运用丰富的阅读教学方法
教师在自己的教学实践中，使用丰富的阅读教学方法，才能让学生的阅读能力和阅读整体水平得以充分提高。小学语文教师要认识到使用丰富的阅读教学方法的重要性。例如，在具体的教学过程中，教师可以使用扮演角色的方式展开阅读教学，让学生扮演课文中的各个角色，加深学生对课文的理解，切实增强学生的阅读能力。另外，在日常阅读教学过程中，使用多媒体技术，也可协助学生轻松阅读。在学习一些抽象事物时，多媒体技术就派上了用场，例如，在学习《秋天》一文时，教师可以将独具“秋日特色”的图片借助多媒体为学生播放，例如：成熟的稻穗、丰收的田野、红彤彤的苹果等等，教师在甄选图片的时候，建议选一些同一事物不同时期、不同姿态的图片，在播放的时候，教师故意打乱图片的顺序，然后引导学生找出与课文意思最贴切的图片，在找这些图片时，要求学生一定要注意课文的细节，这样才能找到最贴切的图片，通过上述教学过程，学生对《秋天》一文的理解会加深很多。
（三）教师一定要意识到课外阅读的重要性
一位成熟的教师，都知道对于语文学习而言，语文阅读教学的重要性。语文阅读不仅是从课文中学会几个字、几个词语亦或是几个句式，而是要在教师的积极指引之下，学生可以自觉阅读，课上阅读和课下阅读联合起来，尤其要重视学生的课下阅读，教师先是在课上教学过程中为课下阅读做好铺垫，在课上，为学生提供一些故事情节，激起学生的阅读兴趣，然后再将相关书籍推荐给学生。例如：《丑小鸭》《安徒生童话》，都是十分好的课外阅读材料，可以将这些阅读材料推荐给学生，让他们去读一下。相关调查结果显示：小学生的课下阅读量应不低于400万字，这时，教师要想一些办法，帮助学生顺利完成阅读的任务。另外，教师还要帮助学生养成科学的阅读习惯，与家长联手为学生创建一个好的阅读环境，如果条件允许，可以陪着学生一起阅读，并且，教师和家长都要督促学生，保持课下阅读的持续性，将阅读坚持下去。
四、总结
社会在发展，时代在进步，作为一名合格的小学语文教师，一定要充分意识到阅读的重要性，同时，在自己的日常教学活动中，要摒弃传统阅读教学方法，在具体的教学实践中，要充分考虑学生的身体、心理等具体特征，有效提高学生的阅读热情，另外，要使用丰富的阅读教学方法展开语文阅读教学活动。充分重视阅读教学，不仅可以有效提升学生的阅读能力，又能让学生的写作素材得以丰富，还能让学生的语文成绩得到强化。
参考文献
[1]刘波.在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J].中国校外教育，2016，20.
[2]涂正华.浅谈小学语文教学活动[J].新课程（上），2016，07.
作者简介
蔡志华（1976.03—），性别：女;民族：汉;籍贯：内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗;学历：本科;毕业于内蒙古大学;现有职称：小学一级教师;研究方向：教育教学。
关键词：新理念;小学;语文;阅读
一、新理念下小学语文阅读教学的重要性
新理念下的小学阶段语文教学，要特别重视语文阅读质量的提升，因此，小学语文教师也要充分重视这一点，尽量满足新理念的需求。语文阅读可以有效提高學生的文学素养、学做能力以及文学素材的储备总量。另外，语文阅读质量的持续提升，可以帮助学生在自己的语文学习实践中更容易理解和领会课文的含义以及情感。
二、新理念下小学阶段语文阅读教学存在的问题
（一）不重视培养学生的阅读兴趣
小学生，年龄尚小，他们的学习过程，基本都靠兴趣在支撑着。因此，在小学语文教学过程中，教师一定要充分重视学生阅读兴趣的提升。但是，在小学语文的教学实践中，很大一部分教师没有认识到这一点，他们不重视学生阅读乐趣的提升，使得很多学生在阅读教学课堂上开小差。要解决上述问题，教师就要积极端正自己的教学态度，在日常教学过程中，采取科学措施，有效提高学生的阅读热情。
（二）阅读教学的教学方法不够多样化
目前，多数小学语文教师已意识到阅读教学的重要性，然而，在具体的教学过程中，仍然有很大一部分教师，未能意识到语文阅读教学的重要性。他们在日常教学过程中，使用的阅读教学方法不够丰富，通常只使用“板书式”、“填鸭式”的阅读教学模式，这一教学模式很难提升小学生的阅读热情和阅读能力，无法提高学生的阅读积极性。
（三）语文课外阅读未能得到充分重视
现在，多数小学语文教师，在自己的阅读教学过程中，把课堂看作是开展阅读教学的唯一场所。语文阅读课堂教学，尽管可以让学生的阅读能力得到一定程度的提高，然而，我们需要注意的是，提升的幅度不会特别明显。很多教师不重视课外阅读的关键作用及其重要性：课外阅读，能够帮助学生接触到十分丰富的课外阅读资料，可以帮助学生切实提高他们的文化素养。因此，作为小学语文教师，一定要充分意识到语文阅读教学的重要效能。
三、新理念下如何高效开展语文阅读教学
（一）先是要提升学生的阅读兴趣
阅读兴趣的提高，是语文教学的重点。作为工作在一线的小学语文教师，先是要充分认识到提高阅读兴趣的重要性。在具体的日常教学活动中，教师要尽可能地使用和学生的心理特征、生理特征相吻合的语文阅读教学模式，进而让学生的阅读能力得到大幅度提升，监督学生把全部精力投入到阅读中去，另外，教师还可以运用情境教学，增强小学生的阅读热情和阅读主动性，让阅读帮助学生提升他们的语文总成绩。
（二）在自己的日常教学过程中，运用丰富的阅读教学方法
教师在自己的教学实践中，使用丰富的阅读教学方法，才能让学生的阅读能力和阅读整体水平得以充分提高。小学语文教师要认识到使用丰富的阅读教学方法的重要性。例如，在具体的教学过程中，教师可以使用扮演角色的方式展开阅读教学，让学生扮演课文中的各个角色，加深学生对课文的理解，切实增强学生的阅读能力。另外，在日常阅读教学过程中，使用多媒体技术，也可协助学生轻松阅读。在学习一些抽象事物时，多媒体技术就派上了用场，例如，在学习《秋天》一文时，教师可以将独具“秋日特色”的图片借助多媒体为学生播放，例如：成熟的稻穗、丰收的田野、红彤彤的苹果等等，教师在甄选图片的时候，建议选一些同一事物不同时期、不同姿态的图片，在播放的时候，教师故意打乱图片的顺序，然后引导学生找出与课文意思最贴切的图片，在找这些图片时，要求学生一定要注意课文的细节，这样才能找到最贴切的图片，通过上述教学过程，学生对《秋天》一文的理解会加深很多。
（三）教师一定要意识到课外阅读的重要性
一位成熟的教师，都知道对于语文学习而言，语文阅读教学的重要性。语文阅读不仅是从课文中学会几个字、几个词语亦或是几个句式，而是要在教师的积极指引之下，学生可以自觉阅读，课上阅读和课下阅读联合起来，尤其要重视学生的课下阅读，教师先是在课上教学过程中为课下阅读做好铺垫，在课上，为学生提供一些故事情节，激起学生的阅读兴趣，然后再将相关书籍推荐给学生。例如：《丑小鸭》《安徒生童话》，都是十分好的课外阅读材料，可以将这些阅读材料推荐给学生，让他们去读一下。相关调查结果显示：小学生的课下阅读量应不低于400万字，这时，教师要想一些办法，帮助学生顺利完成阅读的任务。另外，教师还要帮助学生养成科学的阅读习惯，与家长联手为学生创建一个好的阅读环境，如果条件允许，可以陪着学生一起阅读，并且，教师和家长都要督促学生，保持课下阅读的持续性，将阅读坚持下去。
四、总结
社会在发展，时代在进步，作为一名合格的小学语文教师，一定要充分意识到阅读的重要性，同时，在自己的日常教学活动中，要摒弃传统阅读教学方法，在具体的教学实践中，要充分考虑学生的身体、心理等具体特征，有效提高学生的阅读热情，另外，要使用丰富的阅读教学方法展开语文阅读教学活动。充分重视阅读教学，不仅可以有效提升学生的阅读能力，又能让学生的写作素材得以丰富，还能让学生的语文成绩得到强化。
参考文献
[1]刘波.在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J].中国校外教育，2016，20.
[2]涂正华.浅谈小学语文教学活动[J].新课程（上），2016，07.
作者简介
蔡志华（1976.03—），性别：女;民族：汉;籍贯：内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗;学历：本科;毕业于内蒙古大学;现有职称：小学一级教师;研究方向：教育教学。