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英语教师应在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,让学生始终处于较佳的学习状态之中,使他们乐学、善学,学而忘我,乐此不疲。在英语课堂教学中可通过吸引——捕获学生注意力;设疑——引起学生好奇心;竞赛——激发学生的参与意识。创设良好的学习氛围,激发学生的兴趣,提高教学效率。
英语教学中提高语言运用能力的行动策略——英语课堂教学激趣“三部曲”
【摘 要】
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英语教师应在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,让学生始终处于较佳的学习状态之中,使他们乐学、善学,学而忘我,乐此不疲。在英语课堂教学中可通过吸引——捕获学生注
【机 构】
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江苏省运河初级中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年8期
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