【摘 要】
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通过培养与岗位需求相链接的校企合作、工学结合多元化人才,提出三个学习阶段、五段专业实践、“六化”的“356”双体系人才培养模式,建立并完善人才培养目标的保障机制,成功
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院,江苏 泰州,225300
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通过培养与岗位需求相链接的校企合作、工学结合多元化人才,提出三个学习阶段、五段专业实践、“六化”的“356”双体系人才培养模式,建立并完善人才培养目标的保障机制,成功实现“五个对接”,校企深度融合,拓宽学生的就业渠道,提高学生的就业率.通过探索高职院校企合作、工学结合多元化人才培养模式,创新了高职人才培养模式,拓宽了学生的就业渠道,提高了学生的就业率.
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