【摘 要】
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学生写作文感到困难,其根本原因是思维处于阻滞状态;因此,教师的作文指导,必须具有可操作性可实践性,这才能将变"思维受阻为思维通畅"。"可实践性作文指导"的实质性意义在于,
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学生写作文感到困难,其根本原因是思维处于阻滞状态;因此,教师的作文指导,必须具有可操作性可实践性,这才能将变"思维受阻为思维通畅"。"可实践性作文指导"的实质性意义在于,经过教师的指导,学生的思维被激活,思维通道被打开,思维流变的速度加快,反映在学生作文中就是学生获得了顿悟理解,思路迅速理清,胸中"豁然开朗",找到修改作文的具体办法,这必然使学生作文水平得到"质"的改善和提升。
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