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摘要 在高校英语教学过程中，提高跨文化交际能力是对语言专业人才的基本要求。在英语教学活动开展中，做好学生跨文化交际能力的培养工作，对于教学目标的实现具有重要的参考意义。通过提升高校整体的英语教学水平，加强学生的综合素质，可以使学生的跨文化交际能力在一定的时间内得到快速提升。
关键词 高校英语；跨文化交际能力；教学质量
中图分类号：G642 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）08-0111-02
1 前言
高校的英语教学工作经过多年的发展，各个方面都取得了显著的成果。国家教育主管部门加大对高校各项英语教学工作的重视程度，也客观地决定了高校加强英语教学质量的必要性。结合目前严峻的就业形势，用人单位对于高校毕业生的英语综合运用能力提出更高的要求。因此，高校在开展英语教学的相关活动过程中，必须对跨文化交际能力培养工作中存在的问题进行深入的分析和探讨，并提出针对性较强的解决措施，才能从根本上提高学生的跨文化交际能力。
2 增强学生英语方面跨文化交际意识的有效措施
加快英语文化与课堂教学的融合速度 随着全球经济一体化步伐的加快，英语水平的高低影响着各个国家的对外交流工作。做好日常的英语教学培养工作，对于高校整体的发展具有重要的战略意义。在实际的英语教学工作中，为了增强学生的跨文化交际意识，需要做好英语文化与课堂教学融合的相关工作。
1）在课堂教学中利用多媒体设备播放更多的有关英语文化的视频，提高学生思想上的认识。
2）增加对外交流合作机会。高校可以将各方面成绩较为突出的学生派遣到国外一些知名的学校，为他们的英语学习创造良好的环境。
3）聘请专业能力突出的外教。利用外教丰富的背景文化知识，学生可以在具体的学习中不断地增强自己的跨文化交际意识。
增加学生自主学习的机会 英语教学工作中跨文化交际能力的培养是其重要的工作内容。为了提高学生英语方面的跨文化交际能力，应该增加学生自主学习的机会。具体表现在：
1）对于教材中一些丰富的开放性话题，教师应该要求学生主动地查找相关的英语资料，增加课外知识量；
2）在课堂教学中鼓励学生积极地发表自己对于一些重点知识内容的主要观点；
3）对于国际上最新发生的新闻热点，要求学生通过英语作文的形式表达自己的看法。
通过这些方面的学习，可以加深学生对于英语文化的理解，为自己跨文化交际能力的提高奠定坚实的基础。
改变学生英语学习的思维 作为国际通用的语言工具，学好英语需要高校学生及时地改变自己的思维习惯，从根本上认识到英语学习的重要性。跨文化交际能力的提高需要学生拥有扎实的英语基础，能够掌握常用的英语表达方式。在实际应用的过程中，学生对于英语知识的组成结构应该有着清晰的认识，这有利于提升自己的英语综合运用水平。教师在日常的课堂教学中，应该对学生英语学习的错误思维进行及时纠正，利用科学的方法引导学生正确地学习英语。在增加英语知识量的同时，教师也应该注重对学生英语表达能力的培养。作为语言性的常用工具，良好的表达是提高学生英语综合能力的有效方法。这对其英语方面的跨文化交际能力的培养工作具有积极的影响。
3 加快高校英语教学师资队伍建设的步伐
高校学生英语方面的跨文化交际能力的提高，需要在实际的教学工作为学生带来先进的教学理念和学习方法。这就客观地决定了高校在英语教学相关工作开展过程中，必须加快师资队伍建设的步伐，为学生跨文化交际能力的提高提供可靠的保障。师资力量的强弱，教师质量的好坏，决定着高校英语教学整体的水平。
优秀的外教在具体的教学过程中能够引导学生正确地看待英语知识，利用先进的学习方法解决实际的问题。同时，由于中西方文化的差异，在外教英语教学的模式中，学生更能体会到纯正的英语，对于其综合能力的提高有着积极的推动作用。在实际的教学中，外教对于英语课堂的使用更加科学合理。他们对于学生的自主性学习和英语口头表达能力有着严格的要求，对于学生英语综合运用能力的提高产生了深远的影响。
同时，在师资力量建设工作方面除了引入优秀的外教，提高本校英语教学的跨文化素养同样重要。当这些教师对于跨文化交际的相关内容有着科学的认识时，他们在具体的英语课堂教学工作中也会为学生带来有效的学习方法，为高校学生未来的就业创造更多的机会。
高校教师提高跨文化交际素养的主要方法有：
1）增加对外交流学习机会，引入先进的英语教学理念；
2）增加自身的英语阅读知识量，拓宽自己的视野；
3）增加课堂中利用英语与学生互动交流的机会；
4）积极主动地参加各种英语培训活动，加大英语知识储存量。
4 跨文化交际能力培养工作中存在的问题及解决措施
跨文化交际能力培养工作中存在的问题 在高校英语教学工作中跨文化能力培养存在一些突出的问题，影响了相关工作的整体效率。这些问题主要表现在以下3个方面。
1）学生的参与度不高，对于跨文化交际能力培养的相关课程没有太大的兴趣，影响了整体的英语教学质量。
2）课程内容单一。在高校英语教材中，某些专业的英语教材在内容设置上比较单一，导致教师在实际的授课中无法利用其他教学手段开展相关的工作，影响了学生的学习效率。
3）忽略了学生的实际需求。在高校英语教学工作的展开过程中，教师没有充分地意识到学生对于英语学习的实际需求，导致其毕业后无法找到适合自己发展的工作岗位。
跨文化交际能力培养工作中存在问题的解决措施 高校英语教学中的跨文化交际培养工作中存在的问题已经严重影响了英语教学工作的整体效率，需要对这些存在的问题进行快速解决，消除其带来的不利影响。这些解决措施主要有以下3条。
1）在英语教材的编写或者选取过程中，尽量选择英语文化元素较多、板块内容丰富的教材，使得实际的教学过程中学生对于跨文化交际能力的认识更加全面，激发其更多的学习热情。
2）建立和完善英语教学的评价制度。在对待英语教学工作中，完善的评价制度对于高校的发展具有积极的意义。不同的英语教师有着其独特的教学风格，高校内部的管理部门在对待教师的工作上应该做到大力的支持，使得教师的工作积极性得到较大的提高。
3）重视学生综合素质的培养。学生性格的差异，影响了其英语学习中跨文化交际能力的提高。教师应该通过相关的方法引导学生拥有正确的心态对待英语知识。
5 结语
学生英语综合水平的提升与高校英语教学强大的师资力量及先进的教学理念密切相关。在学生跨文化交际能力具体的培养工作中，必须结合高校实际的发展情况开展相应的工作。利用科学的培养方法，才能使学生英语学习中的跨文化交际能力得到真正提高，进而提高其英语综合运用水平。
关键词 高校英语；跨文化交际能力；教学质量
中图分类号：G642 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）08-0111-02
1 前言
高校的英语教学工作经过多年的发展，各个方面都取得了显著的成果。国家教育主管部门加大对高校各项英语教学工作的重视程度，也客观地决定了高校加强英语教学质量的必要性。结合目前严峻的就业形势，用人单位对于高校毕业生的英语综合运用能力提出更高的要求。因此，高校在开展英语教学的相关活动过程中，必须对跨文化交际能力培养工作中存在的问题进行深入的分析和探讨，并提出针对性较强的解决措施，才能从根本上提高学生的跨文化交际能力。
2 增强学生英语方面跨文化交际意识的有效措施
加快英语文化与课堂教学的融合速度 随着全球经济一体化步伐的加快，英语水平的高低影响着各个国家的对外交流工作。做好日常的英语教学培养工作，对于高校整体的发展具有重要的战略意义。在实际的英语教学工作中，为了增强学生的跨文化交际意识，需要做好英语文化与课堂教学融合的相关工作。
1）在课堂教学中利用多媒体设备播放更多的有关英语文化的视频，提高学生思想上的认识。
2）增加对外交流合作机会。高校可以将各方面成绩较为突出的学生派遣到国外一些知名的学校，为他们的英语学习创造良好的环境。
3）聘请专业能力突出的外教。利用外教丰富的背景文化知识，学生可以在具体的学习中不断地增强自己的跨文化交际意识。
增加学生自主学习的机会 英语教学工作中跨文化交际能力的培养是其重要的工作内容。为了提高学生英语方面的跨文化交际能力，应该增加学生自主学习的机会。具体表现在：
1）对于教材中一些丰富的开放性话题，教师应该要求学生主动地查找相关的英语资料，增加课外知识量；
2）在课堂教学中鼓励学生积极地发表自己对于一些重点知识内容的主要观点；
3）对于国际上最新发生的新闻热点，要求学生通过英语作文的形式表达自己的看法。
通过这些方面的学习，可以加深学生对于英语文化的理解，为自己跨文化交际能力的提高奠定坚实的基础。
改变学生英语学习的思维 作为国际通用的语言工具，学好英语需要高校学生及时地改变自己的思维习惯，从根本上认识到英语学习的重要性。跨文化交际能力的提高需要学生拥有扎实的英语基础，能够掌握常用的英语表达方式。在实际应用的过程中，学生对于英语知识的组成结构应该有着清晰的认识，这有利于提升自己的英语综合运用水平。教师在日常的课堂教学中，应该对学生英语学习的错误思维进行及时纠正，利用科学的方法引导学生正确地学习英语。在增加英语知识量的同时，教师也应该注重对学生英语表达能力的培养。作为语言性的常用工具，良好的表达是提高学生英语综合能力的有效方法。这对其英语方面的跨文化交际能力的培养工作具有积极的影响。
3 加快高校英语教学师资队伍建设的步伐
高校学生英语方面的跨文化交际能力的提高，需要在实际的教学工作为学生带来先进的教学理念和学习方法。这就客观地决定了高校在英语教学相关工作开展过程中，必须加快师资队伍建设的步伐，为学生跨文化交际能力的提高提供可靠的保障。师资力量的强弱，教师质量的好坏，决定着高校英语教学整体的水平。
优秀的外教在具体的教学过程中能够引导学生正确地看待英语知识，利用先进的学习方法解决实际的问题。同时，由于中西方文化的差异，在外教英语教学的模式中，学生更能体会到纯正的英语，对于其综合能力的提高有着积极的推动作用。在实际的教学中，外教对于英语课堂的使用更加科学合理。他们对于学生的自主性学习和英语口头表达能力有着严格的要求，对于学生英语综合运用能力的提高产生了深远的影响。
同时，在师资力量建设工作方面除了引入优秀的外教，提高本校英语教学的跨文化素养同样重要。当这些教师对于跨文化交际的相关内容有着科学的认识时，他们在具体的英语课堂教学工作中也会为学生带来有效的学习方法，为高校学生未来的就业创造更多的机会。
高校教师提高跨文化交际素养的主要方法有：
1）增加对外交流学习机会，引入先进的英语教学理念；
2）增加自身的英语阅读知识量，拓宽自己的视野；
3）增加课堂中利用英语与学生互动交流的机会；
4）积极主动地参加各种英语培训活动，加大英语知识储存量。
4 跨文化交际能力培养工作中存在的问题及解决措施
跨文化交际能力培养工作中存在的问题 在高校英语教学工作中跨文化能力培养存在一些突出的问题，影响了相关工作的整体效率。这些问题主要表现在以下3个方面。
1）学生的参与度不高，对于跨文化交际能力培养的相关课程没有太大的兴趣，影响了整体的英语教学质量。
2）课程内容单一。在高校英语教材中，某些专业的英语教材在内容设置上比较单一，导致教师在实际的授课中无法利用其他教学手段开展相关的工作，影响了学生的学习效率。
3）忽略了学生的实际需求。在高校英语教学工作的展开过程中，教师没有充分地意识到学生对于英语学习的实际需求，导致其毕业后无法找到适合自己发展的工作岗位。
跨文化交际能力培养工作中存在问题的解决措施 高校英语教学中的跨文化交际培养工作中存在的问题已经严重影响了英语教学工作的整体效率，需要对这些存在的问题进行快速解决，消除其带来的不利影响。这些解决措施主要有以下3条。
1）在英语教材的编写或者选取过程中，尽量选择英语文化元素较多、板块内容丰富的教材，使得实际的教学过程中学生对于跨文化交际能力的认识更加全面，激发其更多的学习热情。
2）建立和完善英语教学的评价制度。在对待英语教学工作中，完善的评价制度对于高校的发展具有积极的意义。不同的英语教师有着其独特的教学风格，高校内部的管理部门在对待教师的工作上应该做到大力的支持，使得教师的工作积极性得到较大的提高。
3）重视学生综合素质的培养。学生性格的差异，影响了其英语学习中跨文化交际能力的提高。教师应该通过相关的方法引导学生拥有正确的心态对待英语知识。
5 结语
学生英语综合水平的提升与高校英语教学强大的师资力量及先进的教学理念密切相关。在学生跨文化交际能力具体的培养工作中，必须结合高校实际的发展情况开展相应的工作。利用科学的培养方法，才能使学生英语学习中的跨文化交际能力得到真正提高，进而提高其英语综合运用水平。